Gimnastiar, Agim Abdullah (2026) Penerapan peer led guided inquiry (PLGI) berbantuan aplikasi wayground untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER .pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text (SUKET BEBAS PLAGIASI)
Lembar Plagiasi (1).pdf Download (417kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (591kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (883kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (711kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTKA .pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi-experimental dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari masing-masing 39 siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes kemampuan pemahaman matematis (pretes dan postes), serta angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji N_gain, uji-t sampel independen untuk membandingkan peningkatan dua kelas, dan analisis deskriptif untuk data observasi serta angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model PLGI terlaksana sangat baik. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang menggunakan model PLGI berbantuan Wayground lebih baik daripada kelas konvensional dan Siswa memberikan respons positif terhadap model PLGI dengan persentase 76%. Dengan demikian, model PLGI berbantuan Wayground terbukti lebih baik dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Peer Led Guided Inquiry (PLGI); Aplikasi Wayground; Kemampuan Pemahaman Matematis |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Elementary Education > Mathematics for Elementary Education Mathematics > Research Methods of Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Agim Abdullah Gimnastiar |
| Date Deposited: | 18 Aug 2026 07:32 |
| Last Modified: | 18 Aug 2026 07:42 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/138609 |
Actions (login required)
 |
View Item |
