Pengaruh model guided inquiry berbantu media zep quiz terhadap pemahaman konsep dan beban kognitif siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup

Imani, Nizzah Munadiya (2026) Pengaruh model guided inquiry berbantu media zep quiz terhadap pemahaman konsep dan beban kognitif siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (367kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (642kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (990kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Pemahaman konsep merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa dalam pembelajaran biologi. Namun, pemahaman konsep siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry berbantu media Zep Quiz terhadap pemahaman konsep dan beban kognitif ekstrinsik siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design dan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol berada pada kategori sangat baik. Hasil pemahaman konsep menunjukkan nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,75 (tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,63 (sedang). Rata-rata skor beban kognitif ekstrinsik pada kelas eksperimen sebesar 1,42 (sangat rendah), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 2,22 (sedang). Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (p < 0,05) dengan nilai effect size sebesar 0,478 (sedang) pada pemahaman konsep dan 0,841 (besar) pada beban kognitif ekstrinsik. Dengan demikian, model pembelajaran Guided Inquiry berbantu media Zep Quiz berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep serta menurunkan beban kognitif ekstrinsik siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.

Actions (login required)

View Item