Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbasis kartu edukasi untuk meningkatkan pemahaman ipas pada materi pahlawan Nasional: Penelitian tindakan kelas pada Fase C di MI Mihadunal Ula

Mupidatunnisa, Asri (2026) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbasis kartu edukasi untuk meningkatkan pemahaman ipas pada materi pahlawan Nasional: Penelitian tindakan kelas pada Fase C di MI Mihadunal Ula. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text (SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) 3_skplagiarism.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (348kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik kelas V MI Mihadunal Ula pada mata pelajaran IPAS materi pahlawan nasional, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)pemahaman peserta didik sebelum diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbasis kartu edukasi, (2) keterlaksanaan penerapan model tersebut pada setiap siklus, dan (3) peningkatan pemahaman peserta didik setelah diterapkannya model tersebut. Penelitian ini didasarkan pada kajian teori mengenai model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang memadukan kerja kelompok, permainan, dan turnamen akademik, dipadukan dengan media kartu edukasi yang menampilkan ilustrasi tokoh pahlawan nasional beserta informasi asal daerah, peran singkat, dan nilai keteladanannya, sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart, yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 29 peserta didik kelas V MI Mihadunal Ula. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi,sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk mengukur rata-rata capaian pemahaman dan ketuntasan klasikal peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik pada tahap prasiklus tergolong rendah, dengan nilai rata-rata 48,9 dan ketuntasan klasikalsebesar 24%. Keterlaksanaan pembelajaran meningkat pada setiap siklus, baik dari aktivitas guru (64,7% pada siklus I menjadi 100% pada siklus III) maupun aktivitas peserta didik (65,51% menjadi 87,53%), keduanya mencapai kategori sangat baik. Pemahaman peserta didik turut meningkat secara bertahap, dari 64,1 pada siklus I, 87,9 pada siklus II, hingga mencapai 90 pada siklus III, dengan ketuntasan klasikal mencapai 100% pada akhir siklus III. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan kartu edukasi efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi pahlawan nasional di kelas V MI Mihadunal Ula.

Actions (login required)

View Item