Penerapan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage in Behavior (OIDDE) berbantuan Google Sites Untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi suhu dan kalor

Zainab, Alicia Fairuz (2026) Penerapan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage in Behavior (OIDDE) berbantuan Google Sites Untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi suhu dan kalor. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (40kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA) LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (97kB) | Preview
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (25kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (27MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage In Behavior (OIDDE) berbantuan google sites terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi suhu dan kalor; peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik menggunakan model pembelajaran OIDDE berbantuan google sites pada materi suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan jumlah sampel 34 orang untuk kelas eksperimen dan 34 orang untuk kelas kontrol dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model OIDDE berbantuan google sites memperoleh persentase rata-rata sebesar 79% dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning memperoleh persentase rata-rata sebesar 75% dan peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen memperoleh n-gain sebesar 0,81 serta pada kelas kontrol sebesar 0,71. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji non-parametrik Mann Whitney menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < sig (0,05) dapat dikatakan terdapat perbedaan peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik secara signifikan yang menerapkan model Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage In Behavior (OIDDE) berbantuan google sites sebagai kelas eksperimen dan model Problem Based Learning sebagai kelas kontrol pada materi suhu dan kalor.

Actions (login required)

View Item