Pengaruh penggunaan media Interaktif Quizizz terhadap motivasi belajar dan peningkatan hasil belajar peserta didik: Penelitian pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMP IT Al-Hidayah Rancaseel

Abadi, Sri Bintang (2026) Pengaruh penggunaan media Interaktif Quizizz terhadap motivasi belajar dan peningkatan hasil belajar peserta didik: Penelitian pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMP IT Al-Hidayah Rancaseel. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan pada era digital menuntut Peneliti untuk mampu memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran yang inovatif dan interaktif guna meningkatkan motivasi serta hasil belajar peserta didik. Namun, proses pembelajaran PAI yang sudah menerapkan media digital kahoot masih belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran digital yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik generasi digital, salah satunya melalui penggunaan media interaktif Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Perbedaan motivasi belajar antara kelompok yang menggunakan Quizizz (Eksperimen) dan kelompok yang menggunakan Kahoot (Kontrol); (2) Perbedaan hasil belajar antara kelompok yang menggunakan Quizizz (Eksperimen) dan kelompok yang menggunakan Kahoot (Kontrol); (3) Pengaruh penggunaan media interaktif Quizizz terhadap motivasi belajar; (4) Pengaruh penggunaan media interaktif Quizizz terhadap peningkatan hasil belajar; (5) Pengaruh simultan penggunaan media interaktif Quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan grand theory Teori Behaviorisme dan Teori Konstruksivisme. Middle theory Self-Determination Theory (SDT) dan Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) dan applied theory quizizz dan kahoot. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen menggunakan Quasi Eksperimental design. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII SMP IT Al-Hidayah Rancaseel yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar dan tes hasil belajar kognitif. Data penelitian dianalisis menggunakan uji statistik t-test dengan bantuan aplikasi SPSS untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas control dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Kedua, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas control dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Ketiga, terdapat pengaruh penggunaan media interaktif quizizz terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi adalah 0.002. Keempat, terdapat pengaruh penggunaan media interaktif quizizz terhadap motivasi hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0.000. Kelima, terdapat pengaruh penerapan media interaktif quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran PAI di kelas VIII SMP IT Al-Hidayah Rancaseel secara bersamaan dengan nilai signifikansi 0.000.

Actions (login required)

View Item