Pengembangan berbasis Higher Order Thinking Laboratory (HOT-Lab) untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana

Musayyadah, Puspa Ningrum (2026) Pengembangan berbasis Higher Order Thinking Laboratory (HOT-Lab) untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (339kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB)

Abstract

Keterampilan Proses Sains (KPS) merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran fisika. Studi pendahuluan di MA Daarul Qolam Bandung menunjukkan bahwa KPS peserta didik masih belum optimal, kegiatan praktikum belum terlaksana secara maksimal, dan belum tersedia bahan ajar yang memfasilitasi kegiatan laboratorium secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan, menentukan kelayakan, mengetahui keterlaksanaan, dan menganalisis keefektifan e module berbasis Higher Order Thinking Laboratory (HOT-Lab) dalam meningkatkan KPS peserta didik pada materi Gerak Harmonik Sederhana. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan desain one-group pretest-posttest. Data diperoleh melalui wawancara, validasi ahli, AABTLT with SAS, serta tes KPS. Data dianalisis menggunakan validitas Gregory, N-Gain, uji Kolmogorov-Smirnov, paired sample t-test, dan Cohen's d effect size. Hasil validasi media memperoleh indeks 1,00 dan validasi materi 0,96 dengan kategori sangat tinggi. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata 76,67% dengan kategori efektif. Rata-rata KPS meningkat dari 49,68 pada pretest menjadi 78,08 pada posttest, dengan N-Gain 0,56 kategori sedang. Hasil paired sample t-test menunjukkan Sig. < 0,001 sehingga terdapat peningkatan KPS yang signifikan, sedangkan Cohen's d sebesar 2,46 menunjukkan efek sangat besar. Dengan demikian, e-module berbasis HOT-Lab layak dan efektif dalam meningkatkan KPS peserta didik pada materi GHS.

Actions (login required)

View Item