Pengembangan Game Interaktif Chemyoon berorientasi kemampuan berpikir kritis siswa pada Mmateri Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Asmalatifah, Yuni (2026) Pengembangan Game Interaktif Chemyoon berorientasi kemampuan berpikir kritis siswa pada Mmateri Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (277kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (731kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Pembelajaran materi kimia larutan elektrolit dan non elektrolit termasuk pembelajaran yang bersifat abstrak, karena melibatkan representasi makroskopik, submikroskopik, dan simbolik, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsepnya. Keterbatasan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual turut berdampak pada rendahnya keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Maka perlu adanya media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan minat dan partisipasi peserta didik untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tampilan, menganalisis hasil uji validasi, dan menganalisis hasil uji kelayakan game interaktif Chemyoon berorientasi kemampuan berpikir kritis pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Metode penelitian yang digunakan adalah Design Based Research (DBR) dengan tiga tahap utama, yaitu define, design, dan develop. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi analisis konsep, peta konsep, flowchart, storyboard, lembar uji validasi, dan lembar uji kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan nilai rata-rata rhitung dari semua aspek sebesar 0,98 dan jauh lebih besar dibandingkan nilai rkritis yang telah ditetapkan yaitu sebesar 0,3, sehingga produk game interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dengan interpretasi tinggi. Adapun hasil uji kelayakan memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 83,4% dengan kategori layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa game interaktif Chemyoon berorientasi kemampuan berpikir kritis pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit layak diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item