Pengaruh model pembelajaran PjBL-STEAM berbasis lingkungan terhadap ekoliterasi siswa pada materi pencemaran lingkungan

Salimah, Maryam Ghurfatus (2026) Pengaruh model pembelajaran PjBL-STEAM berbasis lingkungan terhadap ekoliterasi siswa pada materi pencemaran lingkungan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text 3_skplagiarism.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (703kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (984kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy

Abstract

Ekoliterasi penting dikembangkan dalam pembelajaran biologi agar siswa memiliki pengetahuan, kepedulian, dan keterampilan dalam menghadapi permasalahan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran PjBL-STEAM berbasis lingkungan, profil ekoliterasi siswa pada aspek head, heart, dan hands, pengaruh model terhadap ekoliterasi, serta respons siswa. Penelitian menggunakan metode quasi experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan 68 siswa kelas X pada salah satu SMA di Kota Bandung. Kelas eksperimen menggunakan model PjBL-STEAM berbasis lingkungan, sedangkan kelas kontrol menggunakan model PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian ekoliterasi kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol pada aspek head (70,04 dan 67,95), heart (83,12 dan 81,76), serta hands (86,49 dan 84,44). Model PjBL-STEAM berbasis lingkungan berpengaruh signifikan terhadap aspek head dengan nilai signifikansi < 0,001 dan effect size 1,04 (besar), tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap aspek heart dengan nilai signifikansi 0,171 dan effect size 0,17 (kecil). Aspek hands menunjukkan capaian keterampilan siswa melalui penilaian kinerja dan produk. Respons siswa terhadap penerapan model berada pada kategori baik. Dengan demikian, model PjBL-STEAM berbasis lingkungan dapat mendukung pengembangan ekoliterasi siswa, terutama pada aspek pengetahuan ekologis dan keterampilan melalui kegiatan proyek.

Actions (login required)

View Item