Penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelas I: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I di SDN Nata Endah 02

Humairoh, Fakhraini Hafshah (2026) Penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelas I: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I di SDN Nata Endah 02. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) HARD COVER.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) 3 SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Fakhraini Hafshah Humairoh.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI FIX.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) - BAB 1 FIX bgt.pdf Download (198kB) | Preview
	Text (BAB II) - BAB 2 FIX bgt.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text (BAB III) - BAB 3 FIX bgt.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB)
	Text (BAB IV) - BAB 4 FIX bgt.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) - BAB 5 FIX bgt.pdf Restricted to Registered users only Download (54kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) - DAFTAR PUSTAKA FIX bgt.pdf Restricted to Registered users only Download (127kB)
	Text (LAMPIRAN) - LAMPIRAN FIX bgt.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan permasalahan yang terdapat pada siswa kelas I SDN Nata Endah 02, yaitu rendahnya kemampuan membaca permulaan pada siswa dikarenakan kurangnya variasi metode dalam membaca sehingga sebagian siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), sehingga penelitian ini bertujuan untuk mencari solusi atas perasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: Pertama, kemampuan awal membaca permulaan sebelum diterapkan metode SAS. Kedua, penerapan metode SAS dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Nata Endah 02. Ketiga, peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah diterapkan metode SAS pada setiap siklus pembelajaran. Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan membaca permulaan siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat yaitu dengan menggunakan metode SAS. Sehingga peneliti mengajukan hipotesis bahwa penerapan metode SAS diduga dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Nata Endah 02 yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes lisan dan observasi. Analisa data dapat dilakukan dengan menggunakan statistik sederhana. Hasil penelitian menunjukkan ketika: 1) sebelum diterapkan metode SAS nilai siswa kelas I masih rendah, dikarenakan masih menggunakan metode konvensional. 2) hasil dari kegiatan observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru meningkat setiap siklusnya. Persentase yang diperoleh dari aktivitas guru siklus I tindakan I sebesar 75%, siklus I tindakan II sebesar 83%, dan siklus II tindakan I ialah 93%, dan siklus II tindakan II 98%. Aktivitas siswa siklus I tindakan I sebesar 53,5%, siklus I tindakan II sebesar 68,6%, dan siklus II tindakan I ialah 80,4%, dan siklus II tindakan II 85,1%. 3) data yang diperoleh setelah menerapkan metode SAS mengalami peningkatan. Terlihat dari hasil tes yang telah dilakukan pada setiap siklus. Nilai rata-rata siswa pada sikus I diperoleh sebesar 70,00 dengan muatan nilai persentase ketuntasan 67% dan pada siklus II sebesar 80,67 dengan persentase ketuntasan adalah 93%.

Actions (login required)

View Item