Perbandingan penerapan e-modul Flipbook berbasis POE2WE dengan e-modul Flipbook berbasis PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi

Andriani, Reni (2026) Perbandingan penerapan e-modul Flipbook berbasis POE2WE dengan e-modul Flipbook berbasis PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (443kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang berperan diberbagai aspek seperti pada perkembangan moral, perkembangan sosial, perkembangan kognitif, perkembangan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanan pembelajaran e-modul flipbook berbasis POE2WE dan e-modul flipbook berbasis PBL, serta mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 44 peserta didik kelas eksperimen I yang menggunakan e-modul flipbook berbasis POE2WE dan 44 peserta didik kelas eksperimen II yang menggunakan e-modul flipbook berbasis PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanan e-modul flipbook berbasis POE2WE selama tiga pertemuan memperoleh rata-rata aktivitas guru sebesar 89,87% dan aktivitas peserta didik sebesar 86,84%, sedangkan e-modul flipbook berbasis PBL memperoleh rata-rata aktivitas guru sebesar 89,10% dan aktivitas peserta didik sebesar 85,87%, seluruhnya termasuk kategori sangat baik. peningkatan keterampilan berpikir kritis berdasarkan nilai N-gain pada kelas eksperimen I memperoleh rata-rata sebesar 0,70 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas eksperimen II sebesar 0,48 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang menggunakan e-modul flipbook berbasis POE2WE dan peserta didik yang menggunakan e-modul flipbook berbasis PBL. E-Modul flipbook berbasis POE2WE dapat digunakan sebagai bahan ajar pendukung untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi.

Actions (login required)

View Item