Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media board game Algebra Quest dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa

Muthmainah, Putri Najma (2026) Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media board game Algebra Quest dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIASI) 3_sk bebas plagiarisme.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftar isi.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab 1.pdf Download (495kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat prosedural dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Board Game Algebra Quest, mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Board Game Algebra Quest apakah lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen yang melibatkan dua kelas dengan desain penelitian The Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang sudah di uji butir soal dengan uji validitas, reliabilitas, daya beda, serta tingkat kesukaran. Hasil dari penelitian ini yaitu sintaks kegiatan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan media Board Game Algebra Quest berada pada kategori sangat baik, peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Board Game Algebra Quest lebih baik daripada dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, serta respons siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika melalui model Problem Based Learning (PBL) berbasis media Board Game Algebra Quest memiliki respon positif.

Actions (login required)

View Item