Islamiati, Rahma Siti (2026) Penerapan model pembelajaran Awareness Training untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematis dan Self Awareness siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (162kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (328kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
Keterangan Bebas Plagiarism.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (405kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (516kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (781kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (764kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (830kB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran terkhusus materi SPLDV, selain itu dibutuhkan Self Awareness yang baik untuk menunjang pembelajaran matematika. Salah satu cara untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dan Self Awareness adalah dengan menerapkan model pembelajaran Awareness Training. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dan Self Awareness melalui model pembelajaran Awareness Training. penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Kabupaten Cianjur. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VIII, sedangkan untuk sampelnya adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa: 1) Keterlaksanaan proses pembelajaran siswa dan guru menggunakan model pembelajaran Awareness Training berada pada kategori baik sekali; 2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Awareness Training dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 3) Self Awareness siswa yang menggunakan model pembelajaran Awareness Training umumnya menunjukkan sifat positif, hal ini berarti siswa memiliki Self Awareness yang baik.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Pemecahan Masalah; Model Pembelajaran Awareness Training; Self Awareness |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Rahma Siti Islamiati |
| Date Deposited: | 21 Sep 2026 01:50 |
| Last Modified: | 21 Sep 2026 01:50 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/142722 |
Actions (login required)
 |
View Item |
