Penerapan metode pembelajaran jarimatika untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa pada mata pelajaran matematika

Qolbi, Neha Nurul (2026) Penerapan metode pembelajaran jarimatika untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa pada mata pelajaran matematika. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (388kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (699kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (298kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung operasi perkalian siswa kelas III SDIT Imam Bukhari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Jarimatika dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa dibandingkan dengan metode Drill. Kerangka berpikir penelitian ini didasarkan pada teori perkembangan kognitif bahwa siswa usia sekolah dasar membutuhkan representasi konkret-operasional melalui optimalisasi fungsi jari tangan (Jarimatika) untuk menjembatani konsep abstrak perkalian. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berhitung perkalian yang signifikan antara siswa yang mendapatkan metode Jarimatika dan siswa yang mendapatkan metode Drill. Pendekatn penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (Nonequivalent Control Group Design). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDIT Imam Bukhari Sumedang tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan sampel kelas eksperimen yaitu kelas III-B yang menerapkan metode Jarimatika dan kelas kontrol yaitu kelas III-A yang menerapkan metode Drill. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung perkalian siswa kelas eksperimen sebelum menggunakan metode Jarimatika memperoleh rata-rata pretest sebesar 38,22 dan meningkat setelah perlakuan menjadi 60,28 pada posttest dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,36 dengan kategori peningkatan sedang, kemampuan berhitung perkalian siswa kelas kontrol sebelum menggunakan metode Drill memperoleh rata-rata pretest sebesar 30,78 menjadi 42,50 pada posttest dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,15 dengan kategori peningkatan rendah, hasil uji Independent Sample t-test pada skor posttest menunjukkan nilai (Sig. 2-tailed) sebesar 0,014 ≤ 0,05 dan uji t-test pada skor N-Gain menunjukkan nilai (Sig. 2-tailed) sebesar 0,013 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, H0 ditolak dan Ha diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan rata-rata kemampuan berhitung perkalian yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode Jarimatika dan kelas yang menggunakan metode Drill.

Actions (login required)

View Item