Arcdyan, Zammara Hasya (2026) Penerapan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decision, and Engage In Behavior (OIDDE) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-Efficacy Peserta Didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (37kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak.pdf Download (64kB) | Preview |
|
|
Text (Lembar Plagiarisme)
Lembar Plagiarisme.pdf Download (699kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar Isi.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text (BAB 1)
BAB 1.pdf Download (468kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB 2)
BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) |
|
|
Text (BAB 3)
BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) |
|
|
Text (BAB 4)
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB) |
|
|
Text (BAB 5)
BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) |
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy merupakan aspek penting yang perlu dimiliki peserta didik dalam pembelajaran matematika, namun pada kenyataannya kedua aspek tersebut masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keterlaksanaan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decision, and Engage in Behavior (OIDDE), (2) perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran OIDDE dan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, serta (3) self-efficacy peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran OIDDE. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII sebanyak empat kelas di SMP Muhammadiyah 10 Kota Bandung, dengan sampel yang dipilih sebanyak dua kelas secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik selama pembelajaran menggunakan model OIDDE berada pada kategori sangat baik, (2) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, dengan peningkatan pada kelas OIDDE lebih tinggi dibandingkan dengan kelas konvensional, dan (3) self-efficacy peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model OIDDE berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran OIDDE dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang mendukung peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Orientation, Identify; Discussion; Decision; and Engage in Behavior (OIDDE); Kemampuan Pemecahan Masalah; Self-Efficacy |
| Subjects: | Algebra |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Zammara Hasya Arcdyan |
| Date Deposited: | 24 Sep 2026 03:03 |
| Last Modified: | 24 Sep 2026 03:03 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143077 |
Actions (login required)
 |
View Item |
