Penerapan model pembelajaran Flipped Mastery berbantuan Aplikasi Edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari Adversity Quotient

Pebriyanti, Riska Dwi (2026) Penerapan model pembelajaran Flipped Mastery berbantuan Aplikasi Edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari Adversity Quotient. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text (SK CEK PLAGIARISME) 3_Surat Keterangan Cek Plagiarisme.pdf Download (471kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB 1.pdf Download (481kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (809kB)
	Text (BAB III) 7_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (656kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui implementasi model pembelajaran Flipped Mastery berbantuan aplikasi Edpuzzle, dilihat dari Adversity Quotient. Metode yang digunakan yaitu Quasi-Experiment dengan desain kelompok Non-Equivalent. Data yang digunakan meliputi data pretest-postest dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket Adversity Response Profile, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta lembar validasi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dirancang dinyatakan valid oleh para ahli. Selain itu, keterlaksanaan model Flipped Mastery berbantuan aplikasi Edpuzzle terlaksana dengan baik. Disamping itu, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan, dengan pembelajaran Flipped Mastery berbantuan aplikasi Edpuzzle maupun E-Modul memberikan peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelas konvensional. Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan tingkat Adversity Quotient siswa, dengan siswa kategori Camper dan Climber menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa kategori Quitter. Namun, tidak ditemukan interaksi antara model pembelajaran dan Adversity Quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Sementara itu, terdapat perbedaan tingkat Adversiry Quotient siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Flipped Mastery berbantuan aplikasi Edpuzzle. Dengan demikian, Flipped Mastery berbantuan aplikasi Edpuzzle dapat menjadi alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari Adversity Quotient.

Actions (login required)

View Item