Gunawan, Gunawan (2026) Pengembangan kurikulum muatan lokal Pendidikan Agama Islam berbasis moderasi beragama dalam mewujudkan projek penguatan profil pelajar pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil A'alamiin di SMAN 2 Cikrang Barat Kab. Bekasi. Masters thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text (COVER)
Cover Tesis Gun acc 26.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak acc 26.pdf Download (434kB) | Preview |
|
|
Text (LEMBAR PERNYATAAN)
Surat pernyataan penulis .pdf Download (380kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR ISI.pdf Download (250kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I Acc Gun 26.pdf Download (468kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II Acc Gun 26.pdf Restricted to Registered users only Download (553kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III Acc Gun 26.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV Acc Gun 26 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (666kB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V Acc Gun 26.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA Acc Gun 26.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN Acc Gun 26.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberagaman peserta didik di SMAN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi yang memerlukan pembelajaran Pendidikan Agama Islam kontekstual untuk menumbuhkan sikap toleran, inklusif, dan moderat. Muatan lokal Pendidikan Agama Islam dikembangkan sebagai upaya mengintegrasikan nilai moderasi sesuai kebutuhan dan karakteristik satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, implementasi, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. NVivo 14 digunakan untuk membantu pengorganisasian data, sedangkan interpretasi didasarkan pada konteks lapangan dan kerangka konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan melibatkan kepala sekolah, bidang kurikulum, dan guru Pendidikan Agama Islam dengan mempertimbangkan kebijakan, program sekolah, perangkat pembelajaran, serta karakteristik peserta didik. Praktik tersebut selaras dengan prinsip Grass Roots Model Hilda Taba, terutama dalam memperhatikan kebutuhan dan keterlibatan guru. Pelaksanaannya diwujudkan melalui materi, metode, media, dan pembiasaan yang menanamkan toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, saling menghormati, serta perilaku sosial harmonis. Evaluasi pembelajaran mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, sementara evaluasi kurikulum secara kelembagaan masih perlu diperkuat pada instrumen, dokumentasi, dan siklusnya. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, koordinasi kurikulum, keterlibatan guru, pengembangan profesional, dan MGMP. Adapun penghambatnya berkaitan dengan kompetensi guru, keterbatasan waktu, dan kesinambungan refleksi. Penelitian menyimpulkan bahwa praktik tersebut berlangsung partisipatif dan kontekstual melalui keterhubungan kebijakan sekolah, peran guru, pembelajaran, dan kehidupan sosial. Temuan ini memberikan gambaran empiris mengenai pengembangan muatan lokal Pendidikan Agama Islam berbasis moderasi beragama pada tingkat satuan pendidikan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kurikulum Muatan Lokal; Pendidikan Agama Islam; Moderasi Beragama; Pengembangan Kurikulum |
| Subjects: | Islam |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Gunawan Gunawan |
| Date Deposited: | 29 Sep 2026 08:26 |
| Last Modified: | 30 Sep 2026 08:18 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143485 |
Actions (login required)
 |
View Item |
