Darmawan, Aisha Nur Utami (2026) Pengaruh Model Flipped Classroom Berbantuan Edpuzzle terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Materi Sistem Reproduksi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
3_Keterangan bebas plagiarism.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_Daftar Isi.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_BAB I.pdf Download (336kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (558kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) |
Abstract
Kemampuan berpikir analitis perlu dikembangkan dalam pembelajaran Biologi, khususnya pada materi sistem reproduksi yang menuntut siswa menganalisis keterkaitan struktur, fungsi, proses biologis, dan regulasi hormon. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, kemampuan berpikir analitis, respons siswa, serta pengaruh model Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle terhadap peningkatan kemampuan berpikir analitis siswa. Model tersebut memfasilitasi siswa mempelajari video interaktif sebelum pembelajaran, sehingga kegiatan kelas digunakan untuk diskusi dan analisis masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI B1 sebagai kelas kontrol dan XI B2 sebagai kelas eksperimen di SMA Karya Budi Cileunyi, masing-masing berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes pretest-posttest kemampuan berpikir analitis, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan N-Gain dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,70 berkategori tinggi, lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 0,54 berkategori sedang. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Keterlaksanaan pembelajaran sebesar 95% dan respons siswa sebesar 85,36%, keduanya berkategori sangat baik. Dengan demikian, model Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir analitis siswa pada materi sistem reproduksi.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Edpuzzle; Flipped Classroom; Kemampuan Berpikir Analitis, Sistem Reproduksi |
| Subjects: | Biology Human Anatomy, Cytology, Histology |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Aisha Nur Utami Darmawan |
| Date Deposited: | 06 Oct 2026 02:42 |
| Last Modified: | 07 Oct 2026 02:47 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143768 |
Actions (login required)
 |
View Item |
