Ramadhanti, Venya Dara (2026) Peningkatan kemampuan penalaran matematis menggunakan pendekatan pembelajaran Bridging Analogy ditinjau dari Self-Efficacy. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER..pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK..pdf Download (225kB) | Preview |
|
|
Text (SK PLAGIARISME)
SK PLAGIARISME.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI..pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I..pdf Download (591kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II..pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III..pdf Restricted to Registered users only Download (537kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV..pdf Restricted to Registered users only Download (752kB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V..pdf Restricted to Registered users only Download (222kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA..pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN..pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini berdasarkan hasil studi pendahuluan pembelajaran matematika di salah satu SMP Negeri Jakarta dimana kemampuan penalaran matematis peserta didik masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran menggunakan pendekatan Bridging Analogy dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis, mengetahui kemampuan penalaran matematis peserta didik yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional, mengetahui perbedaan peningkatan antara kemampuan penalaran matematis peserta didik yang menggunakan pendekatan Bridging Analogy dengan peserta didik yang menggunakan pendekatan konvensional dan mengetahui tingkatan kategori Self Efficacy peserta didik yang menggunakan pendekatan Bridging Analogy. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII sebanyak 3 kelas. Sampel dalam penelitian diambil 2 kelas menggunakan teknik Non-Probability Sampling yaitu VIII E sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan perangkat tes dan angket. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: Pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Bridging Analogy berada pada kategori baik, terdapat perbedaan peningkatan yang baik pada kemampuan penalaran matematis peserta didik yang menggunakan pendekatan Bridging Analogy dengan peserta didik yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional, dan Self Efficacy peserta didik yang menggunakan pendekatan Bridging Analogy menunjukkan rata-rata persentase berada pada kategori atau tingkatan sedang.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bridging Analogy; Kemampuan Penalaran Matematis; Self Efficacy |
| Subjects: | Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | VENYA DARA RAMADHANTI |
| Date Deposited: | 15 Oct 2026 06:55 |
| Last Modified: | 15 Oct 2026 06:55 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144240 |
Actions (login required)
 |
View Item |
