Maharanya, Kabilla (2026) Analisis amr dan nahyi dalam kitab Hadist Al-Arba’in Al-Nawawiyah: Kajian balaghah dan nilai pendidikan islam. Sarjana thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text
1_cover.pdf.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text (LEMBAR PERNYATAAN)
266984.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (102kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftar isi.pdf Download (360kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab 1.pdf.pdf Download (574kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab 2.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab 3.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (622kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab 4.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab 5.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftar pustaka.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
كابيلا مهارانيا (١٢١٢٠٣٠٠٧٠)، ٢٠٢٦م، الأمر والنهي في كتاب الأربعين النووية (دراسة بلاغية وتربوية. تنبع أهمية هذا البحث من أهمية دراسة أساليب الأمر والنهي في الحديث النبوي الشريف بوصفها من الموضوعات الرئيسة في علم المعاني، إذ لا تقتصر هذه الأساليب على الدلالة على الطلب أو الكف، بل تتضمن مقاصد بلاغية متنوعة تختلف باختلاف السياق. كما تشتمل أحاديث العقيدة في كتاب الأربعين النووية على كثير من القيم التربوية الإسلامية التي تسهم في بناء العقيدة الصحيحة، وتهذيب الأخلاق، وتكوين شخصية المسلم. ومن هنا جاء هذا البحث للكشف عن أساليب الأمر والنهي وما تتضمنه من قيم تربوية إسلامية. ويهدف هذا البحث إلى وصف صيغ الأمر الواردة في أحاديث العقيدة من كتاب الأربعين النووية، ووصف صيغ النهي الواردة فيها، والكشف عن القيم التربوية الإسلامية المستنبطة من تلك الأساليب في ضوء علم المعاني وفكر الإمام ابن قيم الجوزية. اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي الكيفي من خلال الدراسة المكتبية. وتم جمع البيانات بأسلوب الدراسة المكتبية من خلال الرجوع إلى المصادر العلمية ذات الصلة، ثم حُلِّلت البيانات باستخدام أسلوب تحليل المضمون على أحاديث العقيدة في كتاب الأربعين النووية؛ للكشف عن صيغ الأمر والنهي، واستنباط القيم التربوية الإسلامية المتضمنة فيها. وتوصلت نتائج البحث إلى أن صيغ الأمر الواردة في أحاديث العقيدة جاءت في صورة فعل الأمر واسم فعل الأمر، بينما وردت صيغ النهي غالبًا في صورة الفعل المضارع المقترن بـ(لا) الناهية. وأظهرت الدراسة أن هذه الصيغ تدل في معظمها على الأمر والنهي الحقيقيين بحسب سياق الحديث، كما كشفت عن اشتمالها على عدد من القيم التربوية الإسلامية، منها: التربية الإيمانية، والتوحيدية، والعبادية، والأخلاقية، والعقلية، والروحية، والاجتماعية، والإرادية، والجسدية. وبذلك يتبين أن أساليب الأمر والنهي في أحاديث العقيدة لا تؤدي وظيفة بلاغية فحسب، بل تمثل أيضًا وسيلة تربوية فعالة في بناء شخصية المسلم وفق تعاليم الإسلام.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Arab Bibliographies and Catalog Individuals |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | KABILLA MAHARANYA KABILLA MAHARANYA |
| Date Deposited: | 27 Oct 2026 02:31 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 02:31 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144644 |
Actions (login required)
 |
View Item |
