Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe listening team untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aritmatika sosial: penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VII SMP Plus Al-Ma’shum Cianjur

Utami, Nurul Wahyu (2018) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe listening team untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aritmatika sosial: penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VII SMP Plus Al-Ma’shum Cianjur. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1 Cover.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2 Abstrak.pdf Download (117kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3 Daftar Isi.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4 BAB 1.pdf Download (443kB) | Preview
	Text (BAB II) 5 BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (775kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6 BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7 BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8 BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9 Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Plus Al-Mashum Cianjur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Metode Listening Team terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa instrumen tes yaitu tes siklus 1 dan siklus 2, dan instrumen nontes yaitu lembar observasi siswa, lembar observasi guru dan skala sikap. Setelah dilaksanakan observasi, kemudian data dikaji dan dianalisis. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh: (a) Dengan menggunakan Metode Listening Team gambaran aktivitas guru dan siswa pada siklus 1 mengalami peningkatan disetiap tindakannya dan rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa di siklus satu yaitu 56,9. (b) Dengan menggunakan Metode Listening Team gambaran aktivitas guru dan siswa di siklus 2 mengalami peningkatan di setiap tindakannya, sehingga terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa dari siklus 1 ke siklus 2 dan rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa di siklus 2 yaitu 73,1 maka penalaran matematis siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 16,2. (c) Siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan Metode Listening Team.

Actions (login required)

View Item