Penerapan model kooperatif tipe talking stick dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis

Zahra, Nazia (2018) Penerapan model kooperatif tipe talking stick dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1. cover.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2. ABSTRAk.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3. DAFTAR ISI.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 3.bab I.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (BAB II) 4.BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5.BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7.BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6.BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) manakan peningkatan kemampuan koneksi matematis yang lebih baik antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional (2). perbedaan pencapaian kemampuan koneksi matematis antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan peserta didik dengan pembelajaran konvensional berdasarkan tingkat Pengetahuan Awal Matematika (PAM) yang kategorinya Tinggi, Sedang, dan Rendah. (3) sikap peserta didik terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang menggunakan Model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick lebih baik daripada peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang menggunakan model Konvensional. (2) Tidak terdapatperbedaan pencapaian kemampuan koneksi matematis antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan peserta didik dengan pembelajaran konvensional berdasarkan tingkat Pengetahuan Awal Matematika (PAM) yang kategorinya Tinggi, Sedang, dan Rendah. (3) Peserta didik memiliki sikapn yang positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick.

Actions (login required)

View Item