Perbandingan peningkatan kemampuan representasi matematis antara Siswa yang memperoleh Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), Formulate Share Listen Create (FSLC) dan Metode Konvensional

Lestari, Indah Dwi (2018) Perbandingan peningkatan kemampuan representasi matematis antara Siswa yang memperoleh Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), Formulate Share Listen Create (FSLC) dan Metode Konvensional. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (536kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (162kB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan representasi matematis siswa SMP yang masih rendah diperlukan suatu perbaikan. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan FSLC menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, FSLC dan konvensional; (2) Pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran TGT, FSLC dan Konvensional; (3) sikap siswa terhadap pembelajaran TGT dan FSLC. Metode penelitian yang digunakan Kuasi Eksperimen bentuk Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, dengan sampel kelas VII-B, VII-C dan VII-E. Instrumen yang digunakan Test (pretest dan posttest) dan NonTest (skala sikap). Hasil penelitian menunjukan : (1) peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran FSLC lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran TGT dan konvensional; (2) Pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran FSLC lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran TGT dan konvensional; (3) Sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model TGT dan FSLC memberikan sikap yang positif, berdasarkan rata-rata skor sikap siswa 2,85 dan 2,95 lebih besar dari skor sikap netral siswa (2,5). Kata Kunci : Representasi Matematis, Teams Games Tournament, TGT, Formulate Share Listen Create, FSLC.

Actions (login required)

View Item