Penggunaan strategi keliling kelas pada pembelajaran kitabah bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar siswa: studi quasi eksperimen pada siswa kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Ar-rosyidiyah Cibiru Bandung

Ma'arif, Syamsul (2018) Penggunaan strategi keliling kelas pada pembelajaran kitabah bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar siswa: studi quasi eksperimen pada siswa kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Ar-rosyidiyah Cibiru Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (427kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (987kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy

Abstract

كانت المشكلة التي توجد في الصف الثامن بمدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية باندونج هي صعوبة التلاميذ في الكتابة العربية. إضافة إلى ذلك أن التلاميذ يهملون عن عملية التعليم لأن العملية لا تسير كما هو المطلوب. فالمشكلة التي تكون في هذا المجال تسبب على عدة أشياء. أولا، العامل الداخلي كنقس الميول التلاميذ في تعليم اللغة العربية. ثانيا، العامل الخارجي كالبيئة وخلفية تربية التلاميذ التي لا تهتم بتعليم اللغة العربية. اعتمادا إلى ذلك، لحل تلك المشكلة يحتاج المدرس الى الابتكارية التعليمية الفعالة والجدابة أثناء التعليم للتحريك حماسة التلاميذ. في هذه الحالة يريد الكاتب أن يقوم بالبحث في تعليم الكتابة العربية باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني " جولة الفصل" لمعرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية قبل استخدام استيراتيجية جولة الفصل ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية بعد استخدام استيراتيجية جولة الفصل ومعرفة ترقية التحصيل الدراسي من استخدام استيراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام استيراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي عليها. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية في تحصيل التلاميذ الدراسي باستخدام استيراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية. والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربة باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة والاختبار ( البعدي والقبلي ) والتوثيق.تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل 37 تلميذا. و النتائج المحصولة من هذا البحث: أولا، إن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية قبل استخدام استراتيجية جولة الفصل تدل على درجة منخفضة بقيمة المتوسط على قدر 59،11 وهي تقع بين 50- 60 في معيار التفسير . ثانيا، إن تحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام استراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية تدل على درجة كافية، بقيمة المتوسط على قدر 69،78 وهي تقع بين 60-70 في معاير التفسير. ثالثا، إن استحدام استراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية بمدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي، لأن النتيجة المحصولة وهي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 703 > 221 . وأما نتيجة (ن-د) فحصلت على قدر 0،28 أو 28٪ فدل على أن ترقية في طبقة منخفضة، لأنها تقع بين نتيجة 0،30 و نتيجة 0،70. ومع ذلك يعتبر أن استخدام استراتيجية جولة الفصل في تعليم الكتابة العربية لهاترقية على تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج.

Actions (login required)

View Item