Pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament berbasis nilai terhadap keterampilan komunikasi siswa pada materi sistem reproduksi manusia: penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas XI MA Negeri 2 Ciamis

Suryani, Neng Lilis (2018) Pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament berbasis nilai terhadap keterampilan komunikasi siswa pada materi sistem reproduksi manusia: penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas XI MA Negeri 2 Ciamis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (300kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (710kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (104kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Cooperatif Learning tipe TGT berbasis nilai terhadap keterampilan komunikasi siswa pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian dilaksanakan di MAN 2 Ciamis, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian eksperimen Metode eksperimen dilakukan dengan menggunakan desain quasi eksperimen yaitu Nonequivalent Control Grup Design. Sampel penelitian berjumlah 33 kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen sedangkan untuk kelas kontrol sebanyak 35 pada kelas XI IPA 4. Teknik pengumpulan data menggunakan prettest dan posttest. Analisis data penelitian meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil komunikasi siswa pada materi sisitem reproduksi dengan model pembelajaran TGT diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,59, pretest 66,50 dan postest 88,65 pada kelas eksperimen, dengan kualifikasi tinggi sedangkan pada kelas kontrol yang yang tanpa menggunakan model TGT pretes 55,5 dan postest 71.60 dengan N-Gain 0,52. Rata-rata nilai per indikator 52,19 dan 67,00 pada kelas kontrol, rata-rata per indikator kelas eksperimen 59,38 pretest dan 75,22 postest. Dengan demikian hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh dan dapat meningkatkan pembelajaran Cooperatif learning tipe TGT terhadap keterampilan komunikasi siswa.

Actions (login required)

View Item