Hendarsah, Waris (2017) "استخدام وسائل مزاوجة البطاقات في تعليم القراءة وأثره في قدرة التلاميذ على فهم المقروء (دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل التاسع في مدرسة الهداية المتواسطة ليمبانجان غاروت) ". Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (248kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (262kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (304kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (652kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (513kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (752kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث تعليم القراءة يحتاج إلى الوسائل التعليمية المختلفة وهي تؤثر فيه تأثيرا. في الواقع، أن معظم المدرسين في مدرسة الهداية المتواسطة ليمبانجان غاروت قديستخدموابالكتاب الدراسي فحسب ولا يستخدمون بالوسائل التعليمية الأخرى.وذلك، جعل التلاميذ أن يشعروا بالملل في تعلمهم خاصة في تعليم القراءة. ولأجل ذلك يقوم الكاتب بتعليم القراءة باستخدام مزاوجة البطاقات. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استخدام وسائل مزاوجة البطاقات في تعليم القراءة، ومعرفة قدرة التلاميذ على فهم المقروء قبل اشتراكهم في تعليم القراءة باستخدام مزاوجة البطاقات وبعد اشتراكهم فيه باستخدامها، وأثر استخدامها في تعليم القراءة في قدرتهم على فهم المقروء في درس اللغة العربية للفصل التاسع في مدرسة الهداية المتواسطة ليمبانجان غاروت. ويعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام مزاوجة البطاقات في تعليم القراءة يؤثر في قدرة التلاميذ على فهم المقروء. فقرر الكاتب الفرضية أن استخدام مزاوجة البطاقات تؤثر في قدرة التلاميذ على فهم المقروء. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تجربية باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة و المقابلة والاختبارالقبلي والبعدي لمجموعة واحدة(one grouf pre gest post test design). و النتائج المحصولة من هذا البحثإن قدرة التلاميذ على فهم المقروء قبل استخدام وسائل مزاوجة البطاقات في الفصل التاسع بمدرسة الهداية المتواسطة ليمبانجان غاروت تدل على درجة منخفضة وهي 50،96 لأن هذه القيمة تقع بين 50 – 59. وقدرة التلاميذ على فهم المقروء بعد استخدامها على درجة جيدة، ودلت عليها قيمة المتوسط 74،44 تقع بين 70 - 79. وإن استخدام وسائل مزاوجة البطاقات في تعليم القراءة يؤثر في قدرة التلاميذ على فهم المقروء تأثيرا.وهذا يتحقق بكون قيمة "ت" الحسابية 9،50 أكبر من "ت" الجدولية 07,2.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استخدام وسائل مزاوجة البطاقات في تعليم القراءة وأثره في قدرة التلاميذ على فهم المقروء |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | waris hendarsah |
| Date Deposited: | 27 Mar 2019 05:48 |
| Last Modified: | 27 Mar 2019 05:48 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/19554 |
Actions (login required)
 |
View Item |
