Penggunaan media Word Wall dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam kitabah: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VII di MTs. Miftahul Falah Bandung

Suaidah, Siti (2019) Penggunaan media Word Wall dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam kitabah: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VII di MTs. Miftahul Falah Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (65kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (186kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (73kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB) | Request a copy

Abstract

ان وسيلة الكلمات على الحائط هي مجموعة من الكلمات المعروضة او الموضوعة على الجدار او اللوحة او سبورة في الفصول الدرسية ثم تكتب المفردات كبيرة كي ينظرها تلاميذ وواضها وتجعل هذه الوسيلة مرجعا للمعلمين والتلاميذ في العملية التعلمية مستمرا. و من الوقع أن تعليم اللغة العربية مشاكل كثيرة لغير الناطقين بها خاصة، لأن اللغة العربية ليست لغة سهلة في تعليمها. ومن المشكلات التعليم اللغة العربية هي ضعف قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة، وهذه تؤثر كثيرا في مهارات الأ خرى. وأكثر المشكلات الموجودة في التعليم الكتابة كيفية كتابة الحروف العربية، وقدرة التلاميذ على ترتيب الكلمات العربية واستعمال تركيبها في فقرة قدرتهم على تعبير الكتابة. في هذه الحالة تريد الكاتبة ان تقوم بالبحث في تعليم الكتابة العربية باستخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية في قدرة التلاميذ على الكتابة لتلاميذالصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح الثانوية باندونج. والأغراض من هذا البحث هي (1)معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية قبل استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية قدرة التلاميذ على الكتابة.(2) معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية بعد استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية قدرة التلاميذ على الكتابة (3) معرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي باستخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. فيعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية في تحصيل التلاميذ الدراسي باستخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربة باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة والاختبار ( البعدي والقبلي ) والتوثيق.تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل 33 تلميذا. و النتائج المحصولة من هذا البحث: أولا، إن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية قبل استخدام وسيلة الكلمات على الحائط على درجة منخفضة بقيمة المتوسط على قدر 50،36 وهي تقع بين 50- 60 في معيار التفسير . ثانيا،إن تحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم الكتابة العربية تدل على درجة كافية، بقيمة المتوسط على قدر 57،57 وهي تقع بين55-65 في معاير التفسير. ثالثا، إن استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم الكتابة العربية بمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية باندونج يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي، لأن النتيجة المحصولة وهي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 12،28>2،04 . وأما نتيجة (ن-د) فحصلت على قدر 0،157 أو 15٪ فدل على أن ترقية في طبقة منخفضة، لأنها تقع بين نتيجة 0،30 و نتيجة 0،70.ومع ذلك يعتبر أن استخدام وسيلة الكلمات على الحائط في تعليم المفردات العربية لترقية في قدرة التلاميذ على الكتابة لهاترقية على تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية لتلاميذ الصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح الثانوية باندونج.

Actions (login required)

View Item