إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وعلاقته بقدرتهم على قراءة النصوص العربية (دراسة الحالة على الطلاب بمعهدمفتاح الهدى الإسلامي المسرع شيرانجانج – شيأنجور)

Fitriyyah, N.Zakiyyatul (2018) إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وعلاقته بقدرتهم على قراءة النصوص العربية (دراسة الحالة على الطلاب بمعهدمفتاح الهدى الإسلامي المسرع شيرانجانج – شيأنجور). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (218kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB) | Request a copy

Abstract

إن إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب لتأثير تعاون الطلاب في تعليم اللغة العربية، وخاصة في قراءة النصوص العربية. جدير بالذكر أن درس التركيب بمعهدمفتاح الهدى الإسلامي المسرع ليس من أنواع درس القراءة كما في كتاب الموجه الفنّ ولكن يسمى بالتركيب هو مناظرة يتكون من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة العالية كل ليلة الإثنين ولازم عليهم أن يصنعوا ستة أسئلة من مادتهم التي قد تعلموا ويعطونها إلى أصعابهم في وقت المناظرة. وترى الكاتبة أهمية إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وقدرتهم على قراءة النصوص العربية ولذلك يقوم بالبحث المتعلق إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وعلاقته بقدرتهم على قراءة النصوص العربية. والأغراض من هذا البحث معرفة إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب، ومعرفة قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية، ومعرفة العلاقة بين إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وقدرتهم على قراءة النصوص العربية. يعتمد هذا البحث معرفة إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب يؤثر في قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية. والفرضية المقررة في هذا البحث هي إذا كان إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب جيدا فقدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية عالية، وكذالك عكسه. أي إذا كان إتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب منخفضا فقدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية منخفضة. والطريقة المستخدمة هي الطريقة الوصفية الارتباطية. وأما الأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار. وتشتمل هذه البيانات على تحليل منطقي للبيانات النوعية وتحليل إحصائي للبيانات الكمية.والعينة في هذا البحث التي تمثل المجتمع الاصائي عددها 23 طلبة. ومن نتائج المحصولة من هذا البحث هي أن اتقان الطلاب لتحليل الألفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب في الفصل الثاني الابتدائي بمعهد مفتاح الهدى الإسلامي المسرع شيرانجانج – شيأنجور يدل على درجة مقبولة، وهكذا كما دلت عليه القيمة المتوسطة على قدر 66.52 لأنها تقع بين مدى 60 – 69 في معيار التقييم. وأنّ قراءة النصوص العربية في الفصل الثاني الابتدائي بمعهد مفتاح الهدى الإسلامي المسرع شيرانجانج – شيأنجور يدل على درجة جيدة، وهذا كما دلت عليه القيمة المتوسطة على قدر بين مدى 70 – 79 في معيار التقييم. وأنّ العلاقة بين إتقان الطلاب لتحليل الإلفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وقدرتهم على قراءة النصوص العربية في الفصل الثاني الابتدائي بمعهد مفتاح الهدى الإسلامي المسرع شيرانجانج – شيأنجور على علاقة قوية ودلّ عليها من حساب معامل الارتباط أن قيمة دلالة الارتباط الحسابية (3،87) أكبر من قيمة دلالة الارتباط الجدولية (2،080) فتدلّ هذه النتيجة على أنّ الفرضية المقترحة (أ) مقبولة وكانت الفرضية الصرفية (Ho) مردودة بمعنى أنّ بين المتغيرين (إتقان الطلاب لتحليل الإلفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وعلاقته بقدرتهم على قراءة النصوص العربية) علاقة دالة. على أساس نتيجة الحساب تعرف الكاتبة أن إتقان الطلاب لتحليل الإلفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب وعلاقته بقدرتهم على قراءة النصوص العربية، كل زيادة في إتقان الطلاب لتحليل الإلفاظ نحويا وصرفيا في درس التركيب إلى 24،73%، وسوف يؤدي إلى زيادة قدرتهم على قراءة النصوص العربية بقدر 0،78%.

Actions (login required)

View Item