maulida, zulfa (2019) Keterampilan mengajar guru dalam pembelajaran bahasa arab hubungannya dengan motivasi belajar siswa: studi kasus pada siswa kelas X jurusan agama Madrasah Aliyah Miftahul Huda Subang. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER Zulfa.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK Zulfa.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (310kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy |
Abstract
المدرس له دور مهم في تحقيق أهداف التعليم لتلاميذ. لا سيما في مادة اللغة العربية، وهي من المواد الازمة لتلاميذ المدرسة الإسلامية، لأن فيها فوائد كثيرة في تحقيق فهم التلاميذ الديني الاسلامي. لذلك ينبغي على كل مدرسي اللغة العربية أن يهتم ذجابة التلاميذ من خلال تحسين مهاراتهم التعليمية لزيادة دافع تعلم التلاميذ حتى تزيد نتائج تعلمهم. بناءً على نتائج البحث الأولية التي وجدتها الكاتبة، تمكن الإشارة إلى أن تعلم اللغة العربية ما عندها مكانة عظيمة ولا يهتم بها معظم المدرس إهتماما جيدا، خاصة في المدارس التي لا ترتبط بمدارس داخلية إسلامية ، لأن فهم المواد الذي حصل عليها في مقاعد المدرسية فحسب، و يشعر التلاميذ صعبة عند تعليم اللغة العربية. ومع ذلك ، وجدت الكاتبة أن فعالية عملية التعليم لا تقتصر في المعاهد فحسب. يعتمد هذا البحث على اساس التفكير أن دور مهارة تدريس المدرس الذي يتضمن إتقان الكفاءة المادية والتدريسية يعتبر قادرًا على زيادة تحفيز التلاميذ. ترى الكاتبة أن هناك أشياء تحتاج إلى إثبات صلاحيتها. وأما تحقيق البحث المقترح في هذه الدراسة هي هل هناك علاقة بين مهارة تدريس المدرس مع دافعية تعلم التلاميذ في الصف العاشر في قسم علوم الدينية "مفتاح الهدى" العالية سوبانج. والأغراض من هذ البحث هي معرفة مهارة تدريس المدرس و دافعية التلاميذ في التعلم و علاقة بين مهارة تدريس المدرس و دافعية التلاميذ في صف العاشر مدرسة مفتاح الهدى العالية سوبانج في التعلم. وهذا البحث هو البحث الكمي وطبيعة هذاالبحث هو العلاقة. والطريقة المستخدمة هي طريقة الاستبيان باعتبارها الطريقة والمقابلات والوثائق الرئيسية بالنسبة لتحليل البيانات، تستخدم الكاتبة وصفية ارتباطية. طريقة وصفية هي بحث الذي يوجه إلى حال المشكلات الموجودة في الوقت الخاص. وطريقة الإرتباطي هي البحث الذي يوجه إلى معرفة مستوى العلاقة بين المتغيرين أو أكثر. ونتائج البحث من هذه الرسالة هي أن مهارة تدريس المدرس في تعليم اللغة العربية تدل على درجة عالية كما تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،97 . و دافعية التلاميذ في التعلم تدل على درجة عالية وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،9. كانت العلاقة بين مهارة تدريس المدرس في تعليم اللغة العربية و دافعية التلاميذ في التعلم تدل على ارتباط عال جدا وهو على قدر 0,96 وهي تقع بين 0،81 – 1،00 في معيار التقييم.أما مستويات آثار المهارة تدريس المدرس في تعليم اللغة العربية و دافعية التلاميذ في التعلم فهي على قدر 72٪. وهناك عوامل أخرى تؤثر في دافعية التلاميذ في التعلم على قدر 28% مثل الوسائل التعليمية وطريقة التدريس وغيرها.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | keterampilan mengajar; motivasi belajar |
| Subjects: | Education, Research Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teachers and Teaching |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Zulfa Maulida |
| Date Deposited: | 24 Oct 2019 02:47 |
| Last Modified: | 24 Oct 2019 02:47 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/26023 |
Actions (login required)
 |
View Item |
