Penilaian formatif kriteria plausible pada pembelajaran fisika berdasarkan motif eliciting dan aspek substantif:Studi wacana kelas pada pembelajaran usaha dan energi di SMA Karya Budi

Kamalia, Lugina (2019) Penilaian formatif kriteria plausible pada pembelajaran fisika berdasarkan motif eliciting dan aspek substantif:Studi wacana kelas pada pembelajaran usaha dan energi di SMA Karya Budi. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1. cover.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2. abstrak.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3. daftar isi.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4. bab1.pdf Download (337kB) | Preview
	Text (BAB II) 5. bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (863kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6. bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (503kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7. bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8. bab5.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9. daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy

Abstract

Proses pembelajaran merupakan kegiatan utama dalam pendidikan di sekolah. Menurut PMS terwujudnya proses pembelajaran yang berhasil jika telah mencapai totalitas. Totalitas itu sendiri ditunjukkan dengan adanya interaksi antara pendidik, peserta didik, dan materi subjek. Selain itu, untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dilakukan dengan tes, salah satunya adalah tes formatif yang dilakukan secara berkala setelah penyampaian materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian formatif kriteria plausible pada materi usaha dan energi berdasarkan motif eliciting dan aspek substantif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan dianalisis menggunakan analisis wacana. Penelitian ini dilakukan di SMA Karya Budi terhadap respon peserta didik, motif mengajar pendidik, dan aspek materi subjek. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi langsung dan tidak langsung menggunakan perekam vidio dan lembar observasi. Data hasil penelitian diolah dengan pembentukan teks transkripsi, pembentukan teks dasar, penghalusan, dan pembentukan struktur makro. Selanjutnya analisis dilakukan dengan mengacu pada indikator masing-masing motif, aspek, dan kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian formatif kriteria plausible selama tiga kali pertemuan sebanyak 43,7%. Kata Kunci: Penilaian formatif, PMS, kriteria plausible, motif eliciting, aspek substantif.

Actions (login required)

View Item