Analisis proses pembelajaran matematika di Sekolah Luar Biasa Negeri Tunarungu (SLBDN-B) Cicendo Bandung: Penelitian deskriptif kualitatif di Kelas VIII-A SLBN-B Cicendo Bandung 2016

Ghisela, Dhea (2017) Analisis proses pembelajaran matematika di Sekolah Luar Biasa Negeri Tunarungu (SLBDN-B) Cicendo Bandung: Penelitian deskriptif kualitatif di Kelas VIII-A SLBN-B Cicendo Bandung 2016. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (498kB) | Preview
	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Restricted to Registered users only Download (681kB)
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (727kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika di kelas VIII-A SLB-B Cicendo Bandung ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan pembelajaran di kelas, dan penilaian pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa tunarungu kelas VIII-A SLB-B Cicendo Bandung. Waktu penelitian tanggal 07 November 2016 sampai tanggal 23 November 2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengambilan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa pedoman wawancara, pedoman observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan. Untuk mengetahui keterlaksanaan standar proses dan standar penilaian dalam pembelajaran matematika yang dibuat oleh Permendikbud digunakan format skala dengan skala persentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut: perencanaan pembelajaran terpenuhi sangat baik dengan persentase 93,75%. Pelaksanaan pembelajaran juga terpenuhi dengan sangat baik yakni 87,5%. Penilaian pembelajaran terpenuhi baik dengan persentase 79,165%. Sehingga secara umum dapat penulis simpulkan bahwasanya perencanaan dan pelaksanan pembelajaran matematika di SMPLB Cicendo terpenuhi dengan sangat baik, sedangkan penilaian pembelajaran matematika di SMPLB Cicendo terpenuhi dengan baik jika ditinjau dari standar Permendikbud.

Actions (login required)

View Item