Analisis pelaksanaan standar penilaian kurikulum 2013 (Revisi Tahun 2016) pada Mata Pelajaran Matematika: Penelitian deskriptif di SMAN 1 Bojongsoang

Rusbani, Akhmad (2020) Analisis pelaksanaan standar penilaian kurikulum 2013 (Revisi Tahun 2016) pada Mata Pelajaran Matematika: Penelitian deskriptif di SMAN 1 Bojongsoang. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (415kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (733kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kesesuaian intrumen penilaian pada pelajaran matematika di SMAN 1 Bojongsoang berdasarkan kurikulum 2013 revisi 2016. (2) Kelayakan intrumen penilaian pada pelajaran matematika di SMAN 1 Bojongsoang berdasarkan kurikulum 2013 revisi 2016. (3) Hambatan apa saja yang ditemukan dalam penerapan standar penilaian kurikulum 2013 (revisi tahun 2016) pada aspek kognitif kemampuan berpikir tingkat tinggi atau High Order Thinking Skills (HOTS) pada pembelajaran matematika di SMAN 1 Bojongsoang. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru SMAN 1 Bojongsoang. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif, yaitu data yang dihasilkan dari observasi yang dilakukan peneliti dengan melihat guru secara langsung ketika melaksanakan pembelajaran matematika, kemudian data yang dihasilkan dari wawancara yang didapat peneliti dengan melakukan wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum dan guru matematika, serta dokumentasi aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran matematika. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru matematika di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Bojongsoang. Sumber data diambil menggunakan metode survei. Metode survei dipilih karena mempertimbangkan waktu mengajar guru-guru matematika di SMAN 1 Bojongsoang yang berkemungkinan mengajar diwaktu yang sama sehingga pengumpulan data sulit dilakukan secara menyeluruh sehingga diambil sampel yaitu guru matematika kelas XII di SMAN 1 Bojongsoang. Dari hasil penelitian ini diperoleh: (1) Intrumen penilaian pelajaran matematika yang diterapkan di SMAN 1 Bojongsoang mendapatkan persentase ketercapaian 83,3% masuk dalam kategori sangat baik, artinya intrumen penilaian sudah sesuai dengan kurikulum 2013 revisi 2016. (2) Intrumen penilaian pelajaran matematika yang diterapkan di SMAN 1 Bojongsoang mendapatkan persentase ketercapaian 82,5% masuk dalam kategori sangat baik, artinya instrumen penilaian sudah layak digunakan. (3) Hambatan yang ditemukan pada standar penilaian kurikulum 2013 revisi 2016 adalah penerapan soal HOTS tidak bisa dilaksanakan dan soal administrasi penilaian yang rumit.

Actions (login required)

View Item