Latipah, Nurul (2020) Penggunaan permainan roda iqra dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai mufrodat di MI Al-Hidayah Cisurupan Garut. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (444kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (522kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (717kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (885kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (379kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث نوراللطيفة : استخدام لعبة "عجلة إقرأ" في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات (دراسة شبه التجريبة على تلاميذ الصف الرابع في مدرسة الهداية الابتدائية الإسلامية شيشوروفان غاروت). ينطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدت الباحثة أنّ قدرة التلاميذ في الصف الرابع في مدرسة الهداية الابتدائية الإسلامية شيشوروفان غاروت على استيعاب المفردات العربية النصوص العربية كانت منخفضة. من أسباب هذه المشكلة في عملية التعلم فقط المعلمين النشطين و نقصان اهتمام التلاميذ في التعليم اللغة العربية و معظم التلاميذ يرون أن اللغة العربية درساصعبا وعدم طريقة التدريس المناسبة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استيعاب المفردات العربية قبل استخدام لعبة عجلة إقرأ و بعده ومعرفة ترقية قدرة التلاميد على استيعاب المفردات العربية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أنّ استخدام لعبة عجلة إقرأ يرقي قدرة التلاميد على استيعاب المفردات العربية. وهذا البحث هو بحث كمي و بحث كيفي وطريقته هي الطريقة التجريبية بتصميم لمجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الباحثة. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن استيعاب المفردات العربية للتلاميذ في الصف الرابع قبل التعليم باستخدام لعبة عجلة إقرأ تدل على درجة ناقصة بقيمة المتوسط 53،4 وهي تكون بين 50-70 في معيار التفسير. وأما استيعاب المفردات العربية فيه بعد استخدامها فتدل على درجة كافية بقيمة المتوسط 70،2 وهي تكون بين 70-80 في معيار التفسير. وأنّ استخدام لعبة عجلة إقرأ على استيعاب المفردات العربية، كما دلت عليه النتيجة من قيمة المتوسط ن – د على قدر 0،32 وذلك يدل أنّ ترقية استيعاب المفردات العربية للتلاميذ في الصف الرابع معتدل لأنها تقع بين 0،3 – 0،7 (0،3< د < 0،7). أما متوسط نتيجة التلاميذ في الاختبار القبلى والاختبار البعدي ٪23،9. لعبة عجلة إقرأ, تعليم اللغة العربية, استيعاب المفردات ,المفردات
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Permainan Roda Iqra; Pembelajaran Bahasa Arab; Penguasaan Kosakata; Kosakata Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | nurul latipah |
| Date Deposited: | 19 Oct 2020 03:04 |
| Last Modified: | 19 Oct 2020 03:04 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/34293 |
Actions (login required)
 |
View Item |
