Pengembangan media pembelajaran Physics Fun berbasis Mobile Learning untuk meningkatkan kemampuan Representasi peserta didik pada materi Optik

Ramadhan, Yuran (2020) Pengembangan media pembelajaran Physics Fun berbasis Mobile Learning untuk meningkatkan kemampuan Representasi peserta didik pada materi Optik. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (461kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (532kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (968kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (609kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan representasi merupakan kemampuan dalam mengungkapkan kembali informasi yang diterima ke dalam bentuk penyampaian informasi lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kelayakan aplikasi Physics Fun dan meningkatkan kemampuan representasi peserta didik melalui pembelajaran menggunakan aplikasi Physics Fun berbasis m-learning. Metode penelitian menggunakan jenis metode Design and Development (D&D) dengan model 4D yang meliputi Define yaitu analisis kurikulum, lapangan, dan studi pustaka, Design mengenai rancangan instrumen dan aplikasi Physics Fun, Development merupakan proses pembuatan aplikasi Physics Fun dan uji validasi, Dissemination merupakan penggunaan aplikasi Physics Fun dalam kegiatan pembelajaran di kelas XI MIA 3 MAN 2 Kota Bandung dengan jumlah 26 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan kelayakan aplikasi sebesar 88,76% dengan interpretasi sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. N-Gain pada setiap bentuk kemampuan representasi adalah 0.76 untuk representasi gambar dengan interpretasi tinggi, 0.66 untuk representasi verbal dan representasi matematis dengan interpretasi sedang. Hasil penelitian diperoleh N-Gain keseluruhan sebesar 0,69 yang terkategori sedang sehingga disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan representasi pada peserta didik setelah penerapan pembelajaran menggunakan aplikasi Physics Fun. Diharapkan penerapan ini pula dapat meningkatkan kemapuan abad 21 yang lainnya serta penggunaan aplikasi Physics Fun dapat digunakan pada berbagai bahasan materi fisika sekolah.

Actions (login required)

View Item