Manajemen profesionalisme guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) melalui optimalisasi penilaian kinerja guru di MAN 5 Garut

Pauzi, Ega Rahmat (2020) Manajemen profesionalisme guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) melalui optimalisasi penilaian kinerja guru di MAN 5 Garut. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (220kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (111kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (48kB) | Request a copy

Abstract

Penilaian kinerja guru merupakan unsur penting dalam pengelolaan sumber daya manusia di sekolah. Penilaian kinerja menjadi unsur utama dalam mengevaluasi kinerja persenal di setiap organisasi. Tidak sedikit pimpinan lembaga pendidikan mengabaikan penilaian ini sehingga memunculkan kemunduran organisasi yang disebabkan ketidaktahuan kinerja personalia. Hal ini nampak dalam penurunan mutu sekolah, kualitas pembelajaran, dan rendahnya etos kerja guru. Dengan demikian, peran penilaian kinerja guru menjadi suatu hal yang paling mendasar dalam perbaikan kualitas guru menuju guru yang profesional. Tujuan dalam penelitian ini terfokus pada rangkaian pelaksanaan penilaian kinerja guru serta kaitannya dengan upaya pembentukan profesionalisme guru pegawai negeri sipil (PNS) di Madrasah Aliyah Negeri 5 Garut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan konklusi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) pelaksanaan penilaian kinerja guru merupakan manifestasi dari perencanaan madrasah baik yang tertuang dalam Rencana Kerja Madrasah MAN 5 Garut Tahun 2016-2020 maupun Program Kerja MAN 5 Garut. 2) Rangkaian pelaksanaan penilaian kinerja guru dimulai dari sosialisasi, pemilihan dan penetapan tim penilai, pengambilan data dan fakta, pengendalian, tindak lanjut, dan evaluasi. 3) Pengendalian penilaian kinerja guru dilakukan oleh kepala MAN 5 Garut dengan dibantu pengawas pembina MAN 5 Garut. 4) Dalam penilaian kinerja guru MAN 5 Garut tahun 2019, guru yang memiliki kekurangan kinerja ditangani secara internal madrasah. 5) Permasalahan mendasar dalam pelaksanaan penilaian kinerja guru MAN 5 Garut tahun 2019 terfokus pada dua hal yaitu terdapat guru yang mengabaikan kelengkapan bukti fisik yang diminta dalam instrumen penilaian dan terdapat penilai yang memberikan penialaian tanpa dilandasti data dan fakta yang ada. 6) Guru pegawai negeri sipil yang menjalankan tugas dan kewajibannya secara profesional memperoleh capaian sasaran kerja pegawai yang ditunjukan dengan angka kredit pengembangan keprofesian berkelanjutan. ENGLISH : Teacher performance appraisal is an important element in the management of human resources in schools. Performance appraisal is the main element in evaluating the performance of each organization. Not a few leaders of educational institutions ignore this assessment, causing organizational setbacks due to ignorance of personnel performance. This is evident in the decline in the quality of schools, the quality of learning, and the low work ethic of teachers. Thus, the role of teacher performance appraisal is the most fundamental thing in improving teacher quality to become professional teachers. The purpose of this study is focused on the series of implementation of teacher performance appraisal and its relation to the efforts to establish professionalism for civil servant teachers (PNS) at Madrasah Aliyah Negeri 5 Garut. The research approach used is qualitative with descriptive methods. In collecting data, the authors used interview techniques and documentation study. Data analysis techniques used data reduction, data display, and data conclusion. The results showed that 1) the implementation of teacher performance appraisal is a manifestation of the good madrasah planning contained in the 2016-2020 MAN 5 Garut Madrasah Work Plan and the MAN 5 Garut Work Program. 2) The series of teacher performance appraisals starting from the socialization, selection and determination of the assessment team, data and fact collection, control, follow-up, and evaluation. 3) Control of teacher performance appraisal is carried out by the head of MAN 5 Garut assisted by the supervisor of the MAN 5 Garut supervisor. 4) In the 2019 MAN 5 Garut teacher performance appraisal, teachers who have performance deficiencies are handled internally at the madrasah. 5) The fundamental problem in implementing teacher performance appraisal for MAN 5 Garut teachers in 2019 is focused on two things, namely that there are teachers who ignore the completeness of the physical evidence requested in the assessment instrument and there are assessors who provide assessments without being based on existing data and facts. 6) Civil servant teachers who carry out their duties and obligations in a professional manner obtain employee work target achievements as indicated by the credit score for continuous professional development. ARAB : يعتبر تقييم أداء المعلم عنصرا هاما في إدارة الموارد البشرية في المدارس. تقييم الأداء هو العنصر الرئيسي في تقييم أداء كل منظمة. لم يتجاهل عدد قليل من قادة المؤسسات التعليمية هذا التقييم ، مما تسبب في انتكاسات تنظيمية بسبب الجهل بأداء الموظفين. ويتجلى ذلك في تراجع جودة المدارس ، وجودة التعلم ، وتدني أخلاقيات العمل لدى المعلمين. وبالتالي ، فإن دور تقييم أداء المعلم هو أهم شيء في تحسين جودة المعلمين ليصبحوا مدرسين محترفين. يركز الغرض من هذه الدراسة على سلسلة من تقييمات أداء المعلمين وعلاقتها بالجهود المبذولة لتأسيس الاحتراف لمعلمي الخدمة المدنية (PNS) في مدرسة عالية نيجري 5 غاروت. منهج البحث المستخدم نوعي مع الأساليب الوصفية. في جمع البيانات ، استخدم المؤلفون تقنيات المقابلة ودراسة التوثيق. استخدمت تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. أظهرت النتائج أن 1) تنفيذ تقييم أداء المعلم هو مظهر من مظاهر التخطيط الجيد للمدرسة الواردة في خطة عمل مدرسة غاروت مان 5 2016-2020 وبرنامج عمل مان 5 غاروت. 2) سلسلة تقييمات أداء المعلم بدءًا من التنشئة الاجتماعية ، واختيار فريق التقييم وتحديده ، وجمع البيانات والحقائق ، والرقابة ، والمتابعة ، والتقييم. 3) يتم التحكم في تقييم أداء المعلم من قبل رئيس MAN 5 Garut بمساعدة المشرفين البناة MAN 5 Garut. 4) في تقييم أداء المعلم MAN 5 Garut لعام 2019 ، يتم التعامل مع المعلمين الذين يعانون من قصور في الأداء داخليًا في المدرسة. 5) تركز المشكلة الأساسية في تنفيذ تقييم أداء المعلم لمعلمي MAN 5 Garut في عام 2019 على شيئين ، وهما أن هناك مدرسين يتجاهلون اكتمال الأدلة المادية المطلوبة في أداة التقييم وهناك مقيمون يقدمون التقييمات دون الاعتماد على البيانات والحقائق الموجودة. 6) مدرسو الخدمة المدنية الذين يؤدون واجباتهم والتزاماتهم بطريقة مهنية يحصلون على إنجازات عمل الموظف المستهدفة كما هو مبين في الدرجة الائتمانية للتطوير المهني المستمر.

Actions (login required)

View Item