Penerapan Strategi Pembelajaran Preview-Question-Read-Reflectrecite-Review (PQ4R) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Tambelang

Nurfadillah AT, Sefti and Hidayat, Ara and Maspupah, Meti (2017) Penerapan Strategi Pembelajaran Preview-Question-Read-Reflectrecite-Review (PQ4R) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Tambelang. lib.uinsgd.ac.id, - (1). pp. 1-8. ISSN -

Preview

Text Jurnal Sefti Nurfadillah AT.pdf Download (452kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan keterlakanaan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis hasil belajar siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review (PQ4R). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tambelang, dengan sampel 2 kelas Eksperimen. Data yang dianalisis adalah proses dan keterlaksanaan strategi pembelajaran, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi proses, observasi keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa, serta tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 soal pada pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukan validasi perangkat pembelajaran sangat layak digunakan dengan presentase 86,7 %. Rata-rata keterlaksanaan aktivitas guru dikelas eksperimen 1 sangat baik (86,1 %), pada kelas eksperimen 2 sangat baik (88,9 %). Rata-rata keterlaksanaan aktivitas siswa dikelas eksperimen 1 sangat baik (90 %), pada kelas kesperimen 2 sangat baik (86,7 %). Hasil uji hipotesis terhadap hasil belajar siswa pada kedua kelas eksperimen menunjukan bahwa penerapan strategi Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review (PQ4R) dapat membantu siswa secara signifikan dalam memahami konsep pencemaran lingkungan, uji hipotesis pada kelas eksperimen 1 yaitu nilai t hitung (19,47) ≥ ttabel (2,02) H 0 ditolak, pada kelas eksperimen 2, nilai t hitung (15,29) ≥ ttabel (2,02) H 0 ditolak

Actions (login required)

View Item