Implementasi lingkungan bahasa dan minat siswa dalam mengikuti program kebahasaan dan hubungannya dengan keterampilan mereka dalam berbahasa Arab

Sohibi, Ahmad (2021) Implementasi lingkungan bahasa dan minat siswa dalam mengikuti program kebahasaan dan hubungannya dengan keterampilan mereka dalam berbahasa Arab. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (578kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (737kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (723kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (789kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (561kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (356kB) | Request a copy

Abstract

الهدف الأساسي لتعليم اللغة العربية هو استيعاب مهارات اللغة الأربع. ويعرف ألا مهارة دون عمل أو أداء، وإحدى العوامل التي تؤثر في نجاح تعلم اللغة العبية هو البيئة اللغوية. تعليم اللغة العربية الذي يطور مهارات اللغة العربية بتمكينهم في البيئة اللغوية تسمى بمعهد اللغة، الذي فيه يتعلم الطلبة ما يتعلق بعلوم اللغة والعلوم الإسلامية والأنشطة الإضافية الأخرى. توجه أولية التعليم إلى استيعاب عدة مهارات اللغة التي يمكن اكتسابها من خلال تكوين البيئة اللغوية. ولكن برنامج معهد اللغة لن تساهم مساهمة كبيرة إذ لم تكن الميول القوية من الطلبة. وبعبارة أخرى أن نجاح تعليم اللغة العربية تتعلق ببيئة اللغة وقوة ميولهم للاشتراك فيها. ويهدف البحث إلى معرفة برنامج معهد اللغة وميول الطلبة للاشتراك فيه ومهارات اللغة العربية ومعرفة تنفيذ البيئة اللغوية وميول الطلاب إلى اشتراك البرنامج اللغوى في استيعاب وعلاقـتهما بمهاراتهم باللغة العربية. يعتمد هذا البحث على أن برنامج معهد اللغة -الذي يتأسس على البيئة اللغوية- الذي تعقده تعليم اللغة العربية لطلابه في المستوى الأول حتى الاخر ويؤيده الميول القوية من أنفسهم للاشتراك في برنامج معهد اللغة خاصة في ترقية مهارات الأربع. واستخدم الباحث في هذا البحث طريقة وصفية. والأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستفتاء والاختبار. وتحلل البيانات تحليلا منطقيا للبيانات النوعية وتحليلا احصائيا للبيانات الكمية، والعينة المأخوذة هي 82 طالبا. ونتيجة البحث المحصولة هي أن برنامج بيئة اللغوية تعليم اللغة العربية تدل على درجة عالية وميول الطلبة للاشتراك فيه تدل على درجة عالية وكلاهما أثر في مهارات اللغة العربية على قدر 28,56٪.

Actions (login required)

View Item