Pengaruh strategi pembelajaran daring berbasis video pada masa Covid-19 terhadap motivasi dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI

Azizah, Umniyatul (2021) Pengaruh strategi pembelajaran daring berbasis video pada masa Covid-19 terhadap motivasi dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (228kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (63kB) | Request a copy

Abstract

ENGLISH : This research started with the phenomenon of the outbreak of Corona Virus or known as corona virus diseases-19 (covid-19) starting in 2019 in Chines, in the city of Wuhan. wich spread through the droplets. so that, to prevent its spread, people started to keep maintain distance from each other. The covid-19 outbreak has affected many aspects, including education aspect. To prevent the spread of covid-19, education can no longer implemented in the outside of the network (offline) but has changed to being implemented inside of the network or know as online school(online). This online learning process is certainly not easy, especially in providing Islamic Education Subject. The purpose of this research is to find out: (1) the reality of video-based online learning strategies during the Covid-19 at Al-Islam Islamic High School in Bandung. (2) Student’s motivation and learning activities in Islamic Education Subject at Al-Islam Islamic Highschool Bandung, and (3) the effect of video-based online learning strategies during the covid 19 on the Student’s Motivation and Activities in Islamic Education Subject at Al-Islam Islamic Highschool Bandung. The approach of this reaserach is quantitative methode. This methode is collect information, then it written in numeric form to get the conclusion from the effect of vidio-based laearning strategies on Student’s motivation and learning activities during the covid-19. The technique of the data collection in this research is observation, questionnaires and study literature. The sample set is 10% of 288 students, so that it became 28.8 (rounded to 29) students in sampling. The result of this reaserach is: (1) the reality of video-based online learning strategies reached score 3,75. The score of the variable is in the interval 3,40 – 4,19 it is included in the high category. This mean that the reality of learning strategies at Al-Islam Islamic Highschool Bandung is in accordance with the teory of learning strategies. (2) The score of Learning motivation is 3,91 and the score of learning strategies is 3.95. The score of the variable is in the interval 3,40-4,19 it is included in high category. (3) as for the score of the influence of learning strategies on sudent learning motivation is 36,1 % and 63,9% was influenced by other factors, such as educators, student ciscumtances and learning atmosphere. While the score of the influence of leaning strategis on learning activities is 52,1% and 47,9% was influenced by other factors such as environmental, goals, activities, materials, tools (technology) and infrastructure. Based on this result, it is recommended that educators always innovate to improve the quality of learning. INDONESIA: Penelitian ini berawal dari fenomena mewabahnya virus Corona atau dikenal dengan Corona Virus Diseases-19 (Covid-19) yang terjadi mulai tahun 2019 di kota Wuhan, Cina, yang penyebarannya melalui droplet sehingga untuk mencegah penyebarannya, manusia harus saling menjaba jarak. Wabah Covid-19 ini mempengaruhi banyak aspek, termasuk aspek Pendidikan. Untuk mencegah penyebaran Covid-19, pendidikan tidak lagi dapat dilaksakan di luar jaringan (offline), melainkan berubah menjadi dilaksanakan dalam jaringan/daring (online). Dalam proses pembelajaran daring ini tentu tidaklah mudah, khususnya dalam memberikan materi pelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) realitas strategi pembelajaran daring berbasis video pada masa Covid-19 di SMA Al-Islam kota Bandung, (2) motivasi dan aktivitas pembelajaran peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMA Al-Islam kota Bandung dan (3) pengaruh strategi pembelajaran daring berbasis video pada masa Covid 19 terhadap motivasi dan aktivitas peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMA Al-Islam kota Bandung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan ini mengumpulan informasi, lalu dinyatakan dalam bentuk angka (numeric) dan berdasar angka ini lalu ditarik kesimpulan dari pengaruh strategi belajar berbasis video terhadap motivasi dan aktivitas belajar masa Covid-19. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, angket dan studi pustaka. Sampel yang ditetapkan 10% dari 288 peserta didik sehingga menjadi 28,8 dan dibulatkan menjadi 29 orang peserta didik dalam pengambilan sampel. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) realitas strategi pembelajaran daring berbasis video mencapai nilai 3,75. Nilai variabel tersebut berada pada interval 3,40-4,19 maka termasuk pada kategori tinggi. Ini artinya bahwa realitas strategi pembelajaran di SMA Al-Islam Kota Bandung telah sesuai dengan teori strategi pembelajaran daring. (2) Motivasi belajar menunjukan nilai 3,91 dan strategi belajar menunjukan nilai 3,95. Nilai variabel tersebut berada pada interval 3,40-4,19 maka termasuk pada kategori tinggi. (3) Adapun pengaruh strategi pembelajaran terhadap motivasi belajar berkontribusi 36,1% dan 63,9% dipengaruhi oleh faktor lain seperti faktor pendidik, keadaan peserta didik dan suasana belajar. Sedangkan pengaruh strategi pembelajaran terhadap aktivitas belajar berkontribusi 52,1% dan 47,9% dipengaruhi oleh faktor lain seperti faktor lingkungan, tujuan, kegiatan, bahan, alat (teknologi) dan sarana prasarana. Berdasarkan hasil penelitian tersebut direkomendasikan agar pendidik selalu melakukan inovasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Actions (login required)

View Item