Persepsi guru terhadap penggunaan metode pembelajaran daring/online untuk anak usia dini : Penelitian pada guru RA di Wilayah Kota Tasikmalaya

Sintiani, Arum (2021) Persepsi guru terhadap penggunaan metode pembelajaran daring/online untuk anak usia dini : Penelitian pada guru RA di Wilayah Kota Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text 3_daftar isi.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text 4_bab 1.pdf Download (263kB) | Preview
	Text 5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB) | Request a copy
	Text 6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB) | Request a copy
	Text 7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (671kB) | Request a copy
	Text 8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (171kB) | Request a copy
	Text 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy

Abstract

Dalam kehidupan sehari-hari, pendidikan merupakan aktivitas yang sangat dibutuhkan. Keberhasilan peroses pendidikan pun tidak terlepas dari peranan metode yang digunakan dalam upaya guna mencapai tujuan tertentu. Metode pendidikan yang telah berjalan di Indonesia biasanya dilakukan dengan cara bertatap muka langsung dalam kelas di sekolah. Namun pada kenyataannya keadaan saat ini, sistem pendidikan justru mengalami perubahan dengan diberlakukannya pembelajaran secara daring sebagai ganti pembelajaran langsung yang biasa dilakukan di sekolah. Penyebab utama terjadiya pembelajaran daring adalah munculnya wabah penyakit yang bernama COVID-19. Penyakit ini dianggap serius karena dapat menular sangat cepat bahkan sampai menimbulkan kematian. Oleh karena itu, penting sekali untuk melakukan penelitian pada permasalahan ini, seperti apa persepsi guru mengenai pembelajaran daring ini yang diterapkan untuk anak usia dini di RA Kota Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap: 1) pengertian persepsi; 2) aktivitas belajar; 3) evaluasi; 4) media belajar; 5) kuota internet; 6) pekerjaan rumah; 7) efektivitas; 8) kedisiplinan; serta 9) penggunaan metode pembelajaran daring untuk anak usia dini di RA Kota Tasikmalaya. Penelitian ini sejalan dengan suatu pemikiran bahwa metode pembelajaran daring merupakan salah satu system belajar yang terbuka dan tersebar dengan menggunakan perangkat pedagogi (alat bantu pendidikan) melalui internet dan tegnologi berbasis jaringan untuk memfasilitasi pembentukan proses belajar dan pengetahuan melalui aksi dan interaksi yang berarti (Ritland,2005). Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Serta variabel yang akan digunakan adalah variabel tunggal. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif ini, peneliti ingin mengukur dengan menggunakan angka, yang nantinya akan divisualisasikan dalam bentuk gambar. Subjek penelitian adalah guru RA yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui pengisian angket dan wawancara dengan informan. Berdasarkan hasil penyebaran angket kepada responden, skor yang diperoleh adalah sangat efektif 24%, efektif 27%, tidak efektif 18%, dan sangat tidak efektif berjumlah 30%. Hal ini dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran daring untuk anak usia dini di tiga RA Kota Tasikmalaya adalah sangat tidak efektif.

Actions (login required)

View Item