Alih kode dan campur kode pada komunikasi guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab : Studi kasus pada siswa kelas VIII MTs Assobariyyah Cibeureum Sukabumi

Rahayu, Siti Sri (2021) Alih kode dan campur kode pada komunikasi guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab : Studi kasus pada siswa kelas VIII MTs Assobariyyah Cibeureum Sukabumi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (521kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (860kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB) | Request a copy

Abstract

الانسان مخلوق اجتماعي لا يمكن فصله عن التفاعل مع المجتمع الأخرى، لذلك يحتاج الانسان إلى أداة اتصال للتفاعل وهي اللغة. يتقن الانسان بشكل عام أكثر من لغة واحدة، أو ما يسمى ثنائية اللغة. ستؤدي الأحداث ثنائية اللغة التي تحدث في التفاعلات بين المجتمعات إلى ظاهرة تبديل الرموز وتخليط الرموز. ومع ذلك، فإن ظاهرة تبديل الرموز وتخليط الرموز لا تحدث فقط في المجتمع، ولكنها تحدث أيضا في البيئة التعليمية. والأغرض لهذا البحث هي معرفة شكل وعوامل وتأثير تبديل الرموز وأحداث تخليط الرموز على التحصيل التعليمي أو نتائج تعلم الطلاب للصف الثامن في مدرسة الصبرية الثانوية الإسلامية المتكاملة شيبيريم سوكابومي. يعتمد هذا البحث على اساس التفكير أن تبديل الرموز وتخليط الرموز لا يحدثان في المجتمع فقط، ولكن يمكن أن يحدث كلا الحدثين أيضا في بيئة مدرسية حديثة. الطريقة المستخدمة هي الطريقة الملاحظة والتسجيل والاختبارات والمقابلات والملاحظة المباشرة في مدرسة الصبرية الثانوية الإسلامية المتكاملة. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن أشكال تبديل الرموز التي تحدث في الاتصال بين المدرس والطلاب في الصف – دال– هي: تبديل الرموز التحويل وتبديل الرموز الظرفية وتبديل الرموز الخارجي. في حين أن أشكال تخليط الرموز هي: تخليط الرموز الخروج وتخليط الرموز الداخل وتخليط الرموز شكل الكلمة وتخليط الرموز على مستوى العبارة. العوامل التي تسبب تخليط الرموز تشمل: عامل المتكلم وعامل المستمع وعامل تغيير المظرفية ووجود شخص ثالث في أنشطة التعلم وعامل تغيير الموضوع الحديث. في حين أن عوامل تخليط الرموز نفسه هي: العوامل اللغوية والعوامل غير اللغوية. تبين أن تأثير أحداث تبديل الرموز وتخليط الرموز على نتائج تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية ليس مرتفعا للغاية. يتضح هذا من نتائج معامل الارتباط الذي يساوي 0.531 الناتج من الحساب بين قيمة نتائج الاختبار ونتائج قيمة الملاحظة بعد تحويلها إلى نموذج درجة.

Actions (login required)

View Item