Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbasis media Quizizz terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih:Penelitian Quasi Eksperiment terhadap siswa Kelas xi MAN 1 Kota Sukabumi

Maulana, Adam (2022) Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbasis media Quizizz terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih:Penelitian Quasi Eksperiment terhadap siswa Kelas xi MAN 1 Kota Sukabumi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (379kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (803kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) | Request a copy

Abstract

Salah satu penyebab yang menjadi rendahnya hasil belajar kognitif siswa adalah kurang kurang berkembangnya cara guru untuk menyampaikan bahan materi ajarnya kepada siswa sehingga siswa merasa monoton dan kurang menyerap materi belajar sehingga tidak tercapainya apa yang menjadi tujuan belajar. Maka dari itu perlu adanya suatu alternatif dalam proses penerapan pembelajaran. Salah satu alternatif yang efektif adalah penerapan model pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Acheavement Division (STAD). Maka tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada kelas XI IPS pembelajaran Fikih materi Pernikahan di MAN 1 Kota Sukabumi tahun pelajaran 2021/2022 dengan penerapan model pembelajaran STAD pada kelas eksperimen dan dengan pembelajaran konvensional ceramah pada kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Penelitian ini berlangsung pada siswa/populasi kelas XI IPS MAN 1 Kota Sukabumi. Jumlah sampel sebanyak 70 siswa masing-masing terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan jumlah kelompok sebanyak 35 siswa.dalam penelitian yang dilaksanakan menggunakan teknik pengumpulan data dalm bentuk tes. Sebelum memulai tes, dimulai uji validitas soal terlebuh dahulu,maka soal menempuh jalur validitas dengan tahap awal diuji menggunakan pendapat para ahli,uji coba soal dan hasilnya dihitung dengan menggunakan program SPSS dalam menu correlate lalu pilih bivariat .Hasil dari validitas soal,lima dari dua puluh soal yaitu nomor 4,5,2, 12,15 dan 16 dinyatakan tidak valid karena nilai signifikansi nya lebih besar dari dari 0,05 sedangkan pearson correlation nya kurang dari 0,05 sehingga soal dengan nomor diatas tidak dikatakan valid. soal selanjutnya menempun uji Reliabilitas yang di hitung dengan menggunakan program SPSS dalam menu Scale lalu pilih menu Relliability Analysis. Teknik analisis dalam penelitian ini perhitungan nya menggunakan bantuan diantaranya uji normalitas dengan signifikansinya lebih besar dari nilai 0,05 dan data tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya uji realibilitas,hasil perhitungan nya dengan bantuas SPSS menghasilkan nilai 0,778 > 0,05 untuk pretest dengan intrepertasi 0,588 > 0,05 dan intrepertasinya homogen. Untuk uji hipotesis dengan perhitungan nya menggunakan program SPSS pada menu Explore serta pengujian uji beda (uji t) memilih menu Paired Sample T Test. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat kesimpulan bahwa ada peningkatan hasil belajar kognitif yang signifikan setelah penerapan model pemberlajaran STAD (kelas eksperimen). Hal telah dibuktikan oleh hasil perhitungan uji t dengan hasil sig 2 taled 0,000 (0,000 < 0,05) sehingga hipotesis diterima. Maka dari itu, penerapan model pembelajaran STAD dapat memberikan pengaruh peningkatan yang baik terhadap hasil belajar kognitif siswa.

Actions (login required)

View Item