Fatmawati, Siti (2022) Penggunaan metode Ashwat untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca teks Arab: Penelitian quasi eksperiment terhadap siswa kelas VII MTS Nurul Fata Tegalwaru Purwakarta. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (147kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (285kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (592kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (422kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (862kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (625kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث ستى فطما وتي (۱۱۸۲۰۳۰۱۲٤) : استخدام طريقة الأصوات لترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية (دراسة شبه التجريبة في الصف السابع بمدرسة نور الفتى الثانوية الإسلامية تيغالوارو بورواكرتا) يعد تعليم الأصوات في تعلم النص العربي عنصرا مهما فيه. فتدريس الأصوات هو حل لترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية. بناء على نتائج الملاحظات الميدانية، عند تنفيد ممارسة الخبرة الميدانية،يواجه من الطلاب الأخطاء الصوتية عند مهارة قراءة النصوص العربية. ومن هذه الأخطاء هي الأخطاء في نطق الحروف العربيةوالأخطاء في الحركات وفي قراءة التي يقرؤها طويلة أو قصيرة إلخ . بناء على ذلك اتخذت الباحثة الطريقة تسمى الطريقة تدريس الأصوات يمكن أن تحل هذه المشاكل. أغراض هذا البحث هي لمعرفة مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية في الصف السابع بمدرسة نور الفتى الثانوية الإسلامية تيغالوارو بورواكرتا قبل استخدام طريقة الأصوات وبعده، ولمعرفة ترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية بطريقة الأصوات. يعتمدهذاالبحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة الأصوات يرقي في مهارة قراءة النصوص العربية . فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك ترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية بعد استخدام طريقة الأصوات. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة . وجمع بيانته بالمقابلة والاختبار والتوثيق والملاحظة. و البيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من ۳٤طالبا. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي إن ترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية قبل استخدام طريقة الأصوات تدل على درجة منخفضة تدل عليها قيمة المتوسط ٤۱،۸۵. وإن ترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية بعد استخدام طريقة الأصوات تدل على درجة كافية ۷۲،۰٦ كما تدل من النتيجة المحصولةوهي إن قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني (۱۸,۰۷ ≥ ۲،۰۳ ) وأما مستوى ترقية مهارة الطلاب في قراءة النصوص العربية بتدريس الأصوات فهو على قدر ۰,۵۱أو ۵۱% حيث تدل هذه القيمة على درجة كافية. لذلك أن تدريس الأصوات في تعليم قراءة النصوص العربية يكون فعالا.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | طريقة الأصوات، مهارة قراءة النصوص العربية |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Adult Education > Adult Education in Indonesia |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Siti Fatmawati |
| Date Deposited: | 19 Jul 2022 03:24 |
| Last Modified: | 19 Jul 2022 03:25 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/53528 |
Actions (login required)
 |
View Item |
