Dakwah melalui radio komunitas : Studi kasus siaran penyebaran pesan agama melalui Organisasi Radio Antar Santri Indonesia [ORASI] di Desa Kokop Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan, Madura

Miski, Moh. (2022) Dakwah melalui radio komunitas : Studi kasus siaran penyebaran pesan agama melalui Organisasi Radio Antar Santri Indonesia [ORASI] di Desa Kokop Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan, Madura. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_caver.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text 5_bab2.pdf Download (514kB) | Preview
Preview	Text 6_bab3.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text 7_bab4.pdf Download (927kB) | Preview
Preview	Text 8_bab5.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text 9_daftarpustaka.pdf Download (224kB) | Preview

Abstract

INDONESIA : Radio komuntias merupakan media pemberdayaan dalam mengembangkan SDM (Sumber Daya Manusia), oleh karenanya berdirinya radio komunitas di Desa Kokop untuk menjawab dan memenuhi kebutuhan masyarakat di bidang ilmu pengatahuan agama, baik secara rohani maupun jasmani. ORASI dalam perkembanganya menjelma sebagai media massa yang populer dalam kebutuhan dan penyebaran pesan agama. Dengan demikian keberadaan ORASI sangat berperan aktif dalam kemajuan dakwah yang ada di Desa Kokop. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jauh tentang program dakwah dan perannya dalam penyebarluasan ajaran agama, meteri dakwah yang di sampaikan, dan bentuk dakwah yang dilakukan supaya pesan dakwah sampai dengan baik, serta mengapa penyebaran pesan agama melalui radio komuntias yang ada di Desa Kokop.Untuk mencapai tujuan penelitian yang diuraikan di atas,penelitian ini menerapkan teori agenda setting Maxwell E. McCombs dan Donald L. Shaw, yang menyatakan bahwa media massa memiliki kekuatan untuk menggeser karakteristik yang paling menonjol dari sebuah item berita dari agenda berita mereka ke agenda publik. Menurut Stephen W. Littlejohn, agenda setting terjadi dalam tiga tahap: a) Agenda media harus dibingkai. Proses ini akan memunculkan pertanyaan bagaimana agenda media itu terjadi; b) Agenda media berdampak atau berinteraksi dalam beberapa cara dengan agenda publik atau kepentingan publik tentang masalah tertentu. Pernyataan ini menimbulkan persoalan seberapa besar pengaruh media terhadap agenda publik dan bagaimana agenda publik mempengaruhi atau berinteraksi dengan agenda kebijakan; c) Agenda publik berdampak atau berinteraksi dengan agenda kebijakan. Agenda kebijakan adalah proses pengembangan kebijakan publik yang dianggap kritis untuk.Teknik penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif dan sebagai strategi penyelesaian masalah penelitian dengan menggambarkan objek penelitian yang sebenarnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan pendokumentasian, dengan subyek adalah para pendiri, pengurus, anggota radio komunitas, dan komunitas. Hasil peneltian menunjukan bahwa: 1). Program dakwah yang disajikan seperti; bincang angkasa, cahaya dimalam selasa, fajar pagi, heningan sore, taderus bittalifun, napak tilas dan lain sebagainya, 2). Materi yang di sampaikan berhubungan dengan agama islam merujuk pada kitab-kitab klasik, 3). Bentuk dakwahya dengan on air dan off air, dan 4). Mutif dakwah melalui radio komunitas; lebih praktis, bersifat lansung, tidak mengenal jarak atau waktu, memiliki daya tarik yang kuat, biaya-nya cukup terjangkau, dan tidak perlu bisa membaca dan menulis. ENGLISH : Community radio is an empowerment medium in developing human resources (Human Resources), therefore the establishment of a community radio in Kokop Village is to answer and meet the needs of the community in the field of religious knowledge, both spiritually and physically. ORASI in its development transformed into a popular mass media in the need and spread of religious messages. Thus the existence of ORASI plays an active role in the progress of da'wah in Kokop Village.The purpose of this research is to find out more about the da'wah program and its role in disseminating religious teachings, the material of da'wah that is conveyed, and the form of da'wah that is carried out so that the da'wah message reaches well, and why the spread of religious messages through community radio in Kokop Village.To achieve the research objectives described above, this study applies the agenda setting theory of Maxwell E. McCombs and Donald L. Shaw, which state that the mass media have the power to shift the most prominent characteristics of a news item from their news agenda to the public agenda. According to Stephen W. Littlejohn, agenda setting occurs in three stages: a) The media agenda must be framed. This process will raise the question of how the media agenda came about; b) The media agenda impacts or interacts in some way with the public agenda or public interest on a particular issue. This statement raises the question of how much influence the media has on the public agenda and how the public agenda affects or interacts with the policy agenda; c) The public agenda impacts or interacts with the policy agenda. The policy agenda is the process of developing public policies that are considered critical for. The research technique used is a case study with a qualitative approach and as a strategy for solving research problems by describing the actual research object. Data collection techniques used in this study include observation, interviews, and documentation, with the subjects being the founders, administrators, members of community radio, and the community.The results of the research show that: 1). Da'wah programs are presented such as; talk of the sky, light on Tuesday night, morning dawn, afternoon silence, taderus bittalifun, tread and so on, 2). The material presented relates to the religion of Islam referring to classical books, 3). The form of da'wah is on air and off air, and 4). Mutif da'wah through community radio; more practical, direct, does not know distance or time, has a strong appeal, the cost is quite affordable, and does not need to be able to read and write. ARAB : ة محمد مسكي: "انذعىة يٍ خالل سادَى انًضخًع"" ددساةعت لةنعت عراععت انشةعةدم انذَُُعت يعٍ خالل انًُظًةث اعراعُت انًشخشكت بٍُ انطالب ]خطب[ فٍ قشَت كىكىف, يقةطعت كىكىف, بةغكالٌ سَضُسٍ يةدوسا( حعذ اعراعت انًضخًعُت وةُهت حًكُُُت فٍ حًُُت انًىاسد انبششَت دانًىاسد انبششَت( ، نزنك فئٌ فٍ حطىسهة إنً وةُهت إععالو عععبُت خطب انذَُُت وحهبُت الخُةصةحهة سولُةً وصسذَةً. ححىنج إَشةءإراعت يضخًعُت فٍ قشَت كىكىف هى نإلصةبت عهً الخُةصةث انًضخً" فٍ يضةل انًعشفعت َهعب دوساً فعةالً فٍ حقعذو انعذعىة خطب فٍ لةصت وَشش انشةةدم انذَُُت. وبةنخةنٍ فئٌ وصىد فٍ قشَت كىكىف انغشض يٍ هزا انبحذ هى يعشفت انًزَذ عٍ بشَةيش انذعىة ودوسِ فٍ َشش انخعةنُى انذَُُعت ، وانًععىاد انذعىَععت انًُقىنععت ، وعععكم انععذعىة انخععٍ َععخى انقُععةو بهععة لخععً َخسععًُ نهععذعىة. و ععهج سةععةنت واِ بشععكم صُععذ ، ونًععةرا اَخشععشث انشةععةدم انذَُُععت عبععش اعراعععت انًضخًعُععت فععٍ قشَععت كىكىف نخحقُق أهذاف انبحذ انًى عىفت أععالِ ، حطبعق هعزِ انذساةعت َظشَعت ولع" صعذول ا عًعةل ا عًعةل عهعً نًةكسىَم إٌ. ا صُذة انعةيعت. وفقًعة نسعخُدٍ دبهُعى نُخهضعىٌ ، َعخى ولع" صعذول رالد يشالم: ( أ َضب حأطُش أصُذة وةةدم اععالو. ةعخزُش هعزِ انعًهُعت انخسعةول لعىل كُدُعت ظهىس ا صُذة اععاليُت ؛( بخؤرش ا صُذة اععاليُت أو حخدةعم بطشَقت ية يع" ا صُعذة انعةيعت أو انًصهحت انعةيت بشأٌ قضُت يعُُت. َزُش هزا انبُةٌ انسؤال عٍ يذي حأرُش وةعةدم اعععالو عهععً ا صُععذة انعةيععت وكُععأل حععؤرش ا صُععذة انعةيععت أو حخدةعععم يعع" أصُععذة انسُةةععت ؛ س( حععؤرش ا صُذة انعةيت أو حخدةعم ي" أصُذة انسُةةت. أصُذة انسُةةت هٍ عًهُت حطىَش انسُةةةث انعةيت انخٍ حعخبش لةةًت بةنُسبت أةهىب انبحذ انًسخخذو هى دساةت لةنت راث َهش َىعٍ وكئةخشاحُضُت نحم يشةكم انبحذ يٍ خالل و أل كةدٍ انبحذ اندعهٍ. حخضًٍ حقُُةث صً" انبُةَةث انًسخخذيت فٍ هزِ انذساةت انًشاقبت وانًقةبالث وانخىرُق ، ي" كىٌ انًىلىعةث هى انًؤةسىٌ واعداسَىٌ .وأعضةء إراعت انًضخً" وانًضخً" حظهش َخةدش انبحذ ية َهٍ: 1(. َخى حقذَى بشايش انذعىة يزم ؛ انحذَذ عٍ انسًةء ، لىء نُهت انزالرةء ، فضش انصعبةط ، عًج انًسعةء ، حعذَشوت بُخعةنُدىٌ ، فقعٍ وههعى صعشا ، 2(. انًعىاد انًقذيت حخعهق بةنذٍَ اعةاليٍ فٍ إعةسة إنً انكخب انكالةُكُت ، 3(. عكم انذعىة فٍ انهعىاء وانبخىس ، 4(.ويطُأل انذعىة يٍ خالل إراعت انًضخً". أكزش عًهُت ، ويبةععشة ، وال حععشف ةس إنععً انقععذسة عهععً انًسععةفت أو انىقععج ، ونهععة صةربُععت قىَععت ، وانخكهدععت يعقىنععت صععذًا ، وال ححخعع انقشاءة وانكخةبت

Actions (login required)

View Item