Nurkholifah, Nahla (2022) Pengaruh self-regulated learning terhadap tingkat anxiety pada santri pesantren Al-Amin Sindangkasih. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (236kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (227kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DaftarIsi.pdf Download (232kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab1.pdf Download (479kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (659kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (577kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB) | Request a copy |
Abstract
Masalah kecemasan yang dialami santri dapat berakibat pada penurunan kemampuan akademiknya, sehingga self-regulated learning menjadi salah satu strategi guna mengatasi kemungkinan ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh kemandirian belajar (self-regulated learning) terhadap tingkat kecemasan (anxiety) pada santri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan kausalitas. Subjek penelitian 126 santri aktif kelas 10 dan 11 Pesantren Al-Amin Sindangkasih jenjang MA/SMA. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukan bahwa tingkat kecemasan (anxiety) dan self-regulated learning santri dominan pada kategori sedang. Uji regresi menujukkan bahwa self-regulated learning tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat anxiety pada santri dengan sumbangsih sebesar 2.3%, dan arah pengaruh negatif. Aspek behavior dalam self-regulated learning memiliki pengaruh yang lebih besar (2.8%) daripada aspek cognition dan motivation. Pengaruh self-regulated learning lebih besar ditemukan pada aspek trait anxiety. Santri dengan Trait anxiety kategori tinggi lebih banyak daripada state anxiety dengan kategori yang sama.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Self-regulated learning; Anxiety; Santri |
| Subjects: | Psychology > General Publications of Psychology Differential and Developmental Psychology > Psychology of Young People Twelve to Twenty Applied Psychology > Systems and Schools of Applied Psychology Education > Psychology of Education |
| Divisions: | Fakultas Psikologi > Program Studi Psikologi |
| Depositing User: | Nahla Nurkholifah |
| Date Deposited: | 09 Aug 2022 02:51 |
| Last Modified: | 09 Aug 2022 02:51 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/54689 |
Actions (login required)
 |
View Item |
