Mutu pendidikan Madrasah: Penelitian di MTs Negeri Pusakanagara

Uspuriyah, Nining (2014) Mutu pendidikan Madrasah: Penelitian di MTs Negeri Pusakanagara. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (431kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (427kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)

Abstract

Manajemen peningkatan mutu Madrasah pada hakikatnya adalah, suatu strategi untuk memperbaiki mutu pendidikan dengan jalan pemberian kewenangan dan tanggung jawab pengambilan keputusan kepada Sekolah/Madrasah dengan melibatkan pastisipasi individual, baik personal Madrasah maupun anggota masyarakat. Dengan manajemen peningkatan mutu berbasih Madrasah akan membawa perubahan terhadap pola manajemen pendidikan dari sistem sentralisasi ke desentralisasi. Perbedaan situasi dan potensi yang dimiliki tidak menjadi hambatan dalam mengembangkan strategi peningkatan mutu pendidikan agar dapat bersaing dengan lembaga pendidikan lainnya. Penelitian ini untuk mengetahui kondisi objektif, perencanaan strategi dan pelaksanaan strategi peningkatan mutu pendidikan Madrasah di MTs Negeri Pusakanagara. Disamping itu untuk mengetahui faktor penunjang dan faktor penghambat pelaksanaan strategi peningkatan mutu pendidikan Madrasah di MTs Negeri Pusakanagara. Berangkat dari kerangka pemikiran bahwa mutu di bidang pendidikan meliputi mutu input, proses, output, dan outcome. Peningkatan pendidikan diperoleh melalui dua strategi, yaitu peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi akademis untuk memberi dasar minimal dalam perjalanan yang harus ditempuh mencapai mutu pendidikan yang dipersyaratkan oleh tuntutan zaman, dan peningkatkan mutu pendidikan yang berorientasi pada keterampilan hidup yang esensial yang dicakupi oleh pendidikan yang berlandasan luas, nyata, dan bermakna Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode deskripstif, data yang dikumpulkan adalah data utama kualitatif dan kuantitatif, sebagai penunjang data kualitatif berupa kata kata dan tertulis yang diperoleh melalui teknik wawancara, pengamatan/observasi, dan teknik menyalin. Keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan, kecukupan referensial, analisis kasus negatife, uraian rinci, pengecekan keabsahan data. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri Pusakanagara didukung oleh strategi strategi yang di lakukan dengan baik. Dalam pelaksanaan strategi peningkatan mutu pendidikan Madrasah di MTs Negeri Pusakanagara tidak lepas dari faktor penunjang dan penghambat dan diperlukannya upaya upaya untuk mengatasinya. Strategi peningkatan mutu pendidikan Madrasah yang dilakukan MTs Negeri Pusakanagara, memiliki strategi secara umum dan khusus, strategi secara umum berkaitan dengan hal hal yang mempunyai fungsi untuk pengembangan dan perbaikan pendidikan pada umumnya, sedangkan strategi peningkatan mutu pendidikan secara khusus dilakukan dengan cara memperbaiki kualitas pendidik dengan berbagai cara seperti diklat dan pelatihan keprofesionalan lainnya, serta memelihara keunggulan program MTs Negeri Pusakanagara.

Actions (login required)

View Item