Pengembangan e-Modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Fluida statis

Hidayat, Muhammad Ramdani (2022) Pengembangan e-Modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Fluida statis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (340kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (517kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (557kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (653kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustka.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) | Request a copy

Abstract

Tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik di sekolah masih rendah, dan juga kegiatan pembelajaran di kelas masih belum menunjukkan keterampilan berpikir kreatif. Kegiatan pembelajaran masih menggunakan metode konvensional sehingga kegiatan pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan juga media yang digunakan biasanya hanya papan tulis dan buku. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory, keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dan peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi fluida statis setelah menggunakan e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah metode Reaserch and Development dengan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data hasil penelitian dianalisis dengan cara menghitung nilai persentase hasil uji validasi media, lembar keterlaksanaan pembelajaran, nilai N-Gain, dan uji hipotesis. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 orang yang merupakan peserta didik kelas XI MIPA 2 di MAN 1 Garut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory sangat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan perolehan nilai persentase rata-rata uji validasi mencapai 92,95% dan nilai persentasi rata-rata dari uji coba skala kecil mencapai 88,83%. Pembelajaran menggunakan e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory dapat berjalan dengan baik dengan perolehan nilai persentasi rata-rata keterlaksanaan pembelajaran mencapai 85%. Hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test memperoleh nilai t_hitung sebesar 19,2 dan t_tabel sebesar 2,0395 dengan taraf signifikansi 5%, sehingga nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel yang artinya terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif iswa sebelum dan setelah menggunakan e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory pada materi fluida statis. Peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik stelah menggunakan e-modul praktikum virtual berbasis Higher Order Thinking Laboratory termasuk dalam kategori sedang dengan nilai N-Gain sebesar 0,6.

Actions (login required)

View Item