Permana, Insan (2022) أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة وعلاقتها بقدرتهم على المحادثة العربية : دراسة الحالة فى معهد آمن الأمة للتربية الإسلامية الحديثة غاروت. Masters thesis, UIN SUnan Gunung Djati Bnadung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (126kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (221kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث إنسان فرمانا : أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة وعلاقتها بقدرتهم على المحادثة العربية (دراسة إرتباطية في معهد آمن الأمة للتربية الإسلامية الحديثة بغاروت). من المعلوم أن عملية التعليم لها عوامل منها السعي أو النشاط. إن النشاط أو السعي كنشاط الفرد إما طباعيا جسمانيا أم روحانيا. ينطلق نشاط المدرس في التدريس من تطبيق اعداد الدرس المركب قبل المعلوم والمتوقع من مدير المدرسة. إن إعداد الدرس عاما يشير إلى استعداد المادة التي سيدرسها المعلم وأدوات الدرس التي يقابلها، بل يشير إلى استعمال طريقة التدريس. وأغراض من هذا البحث هي: ١) معرفة واقعية أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات؛ ٢) معرفة واقعية أنشطة الطلبة على المحاضرة؛ ٣) معرفة واقعية قدرة الطلبة على المحادثة العربية؛ ٤)معرفة العلاقة بين أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات وعلاقتها بقدرتهم على المحادثة العربية؛ ٥) معرفة العلاقة بين أنشطة الطلبة على المحاضرة وعلاقتها بقدرتهم على المحادثة العربية. وانطلق هذا البحث من التفكير إن أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة تؤثر على قدرتهم على المحادثة العربية. ولذلك فالفرضية المفروضة إذا كانت أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة عالية، فتكون قدرتهم على المحادثة العربية جيدة، وكذلك العكس، إذا كانت أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة منخفضة فتكون قدرتهم على المحادثة العربية غير جيدة. والطريقة المستخدمة هي الطريقة الوصفية باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة والاستفتاء والاختبار و التوثيق بيانات البحث الكمية تحللها تحليلا إحصائيا بتحليل جزئي وارتباطي. أما نتائج البحث فهي أن أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة عالية، هذا يتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،52 و هي تقع بين مدى 3،5-4،5 في معيار التفسير. وقدرتهم على المحادثة العربية تدل على درجة عالية جدا. هذا يتحقق بالقيمة المحصولة على قدر 83،63 وهي تقع بين مدى 80-100 في معيار التفسير؛ وأما العلاقة بينهما تدل على ارتباط عال. وتدل عليها قيمة معامل الإرتباط المحصولة على قدر 0،74 هي تقع بين مدى 0،61-0،80 في معيار التفسير. وكانت أنشطة الطلبة في استيعاب المفردات والمحاضرة تؤثر قدرتهم على المحادثة العربية على قدر 33٪. وهناك عوامل أخرى تؤثر في قدرتهم على المحادثة العربية على قدر 67٪ كالمنهج الدراسي وطريقة التعليم والأسلوب المستخدم.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | أنشطة الطلبة؛ استيعاب المفردات؛ المحاضرة؛ المحادثة العربية |
| Subjects: | Bahasa Arab Education, Research Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Insan Permana M. Pd |
| Date Deposited: | 27 Feb 2023 00:33 |
| Last Modified: | 27 Feb 2023 00:33 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/64754 |
Actions (login required)
 |
View Item |
