Kinanti, Indha Ayu (2023) استخدام الطريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الاستماع والكلام. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (449kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (458kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (538kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (896kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (651kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (963kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
إنضا أيوا كيننتي : " استخدام الطريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الاستماع والكلام (دراسة شبه تجريبية للتلاميذ الصف الثامن بمدرسة علوم القران الثانوية آتسيه الوسطى)" إن في مدرسة علوم القران الثانوية آتسيه الوسطى مشكلة أساسية هي أن مهارة الاستماع والكلام منخفضة، ويغلب على الظن أن من العوامل التي تسببها هي عدم استخدام الطريقة المناسبة والوسائل وأساليبها المتنوعة. ويحتاج تعلم الاستماع والكلام إلى الطريقة المناسبة توصول الى التلاميذ في أغراضه المرجوة. ولحل هذه المشكلة، قام الباحثة بتجربة الطريقة السمعية الشفوية للتلاميذ في الصف الثامن لترقية مهارة الاستماع والكلام بمدرسة علوم القران آتسيه. الأغراض لهذا البحث هي معرفة مهارة الاستماع والكلام للتلاميذ في الصف الثامن قبل استخدام طريقة سمعيّة شفويّة بمدرسة علوم القرآن, و معرفةها بعد استخدام طريقة سمعيّة شفويّة بمدرسة, و ارتقاع مهارة الاستماع والكلام للتلاميذ في الصف الثامن بعد استخدام طريقة سمعيّة شفويّة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الطريقة السمعية الشفوية للتلاميذ في الصف الثامن تستطيع أن ترقي مهارة الاستماع والكلام بمدرسة علوم القران آتسيه. لأن هذه الطريقة تجعل التلاميذ يتمتعون في التعليم حتى تكونوا ناشطين وترتقي مهارة الاستماع والكلام بمدرسة علوم القران آتسيه أما المدخل الذي يستخدمه الباحثة في هذا البحث فهو المدخل الكمي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي. وأما الأساليب لجمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق وما إلى ذلك. النتائج التي حصل عليها الباحثة من بيانات الاحتبار القبلي في مستوى منخفضة. كما دلت عليها نتيجة المتوسط المحصولة هي على قدرة ٦٤،٧٤ وهي تكون بين ٦٩– ٧٩ في معيار التفسير. و الاختبار البعدى في مستوى كافية. كما دلت عليها نتيجة المتوسط المحصولة هي على قدرة ٧٩،٢١ وهي تكون بين ٧٠– ٨٠ في معيار التفسير. وذلك هناك ترقية من الاختبار القبلى الى الاختبار البعدى, في استخدام الطريقة السمعية الشفوية. إن استخدام الطريقة السمعية الشفوية يؤدي إلى ترقية مهارة الاستماع والكلام للتلاميذ الصف الثامن بمدرسة علوم القران الثانوية آتسيه الوسطى. وأما مستوى ترقية مهارة الاستماع والكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية فهو تحقق من نتيجة امتحان "ن – د" وهي على قدر ٠،٣٦ أو ٣٦٪ حيث تدل هذه القيمة على درجة معتدلة. لأنها تقع بين ٠،٣١-٠،٧٠.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | السمعية الشفوية؛ الإستماع؛ الكلام |
| Subjects: | Arabic Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Indha Ayu Kinanti |
| Date Deposited: | 03 Mar 2023 02:31 |
| Last Modified: | 03 Mar 2023 02:31 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/65118 |
Actions (login required)
 |
View Item |
