Pengaruh model pembelajaran Level of Inquiry berbantu media Liveworksheet terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan lingkungan

Andini, Fadella Syifa (2023) Pengaruh model pembelajaran Level of Inquiry berbantu media Liveworksheet terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan lingkungan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (312kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (531kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (686kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (83kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan bagian dari kecakapan abad 21 yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran berbasis level of inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran level of inquiry berbantu media liveworksheet terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan lingkungan. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan non-equivalent pretest-posttest control group design, dimana sampel dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran level of inquiry berbantu media liveworksheet memperoleh nilai persentase sebesar 100% pada kinerja guru dan 96,7% pada aktivitas siswa. Peningkatan keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen dan reguler memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,79 (tinggi) dan 0,62 (sedang), serta ditunjukkan dengan perolehan nilai signifikansi pada uji t’ sebesar 0,002 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan peningkatan keterampilan proses sains antara siswa pada kelas yang dengan dan tanpa menggunakan model level of inquiry berbantu media liveworksheet. Data tersebut diperkuat dengan perolehan nilai effect size sebesar 0,84 yang menunjukkan kategori berpengaruh besar. Hasil respon siswa terhadap pembelajaran memperoleh kriteria sangat baik dengan persentase 85,73%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penggunaan model pembelajaran level of inquiry berbantu media liveworksheet terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan lingkungan.

Actions (login required)

View Item