Penggunaan evaluasi program Corp Dakwah Santri Al-Jawami (CDSA) dalam meningkatkan kualitas Mad’u Binaan CDSA

Nurainun, Nurainun (2023) Penggunaan evaluasi program Corp Dakwah Santri Al-Jawami (CDSA) dalam meningkatkan kualitas Mad’u Binaan CDSA. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (618kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (405kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (73kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Penggunaan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas para mad’u binaan dalam aspek pengetahuan, sebagai salah satu upaya untuk melihat sejauh mana tingkat efisien suatu program yang digunakan dan selanjutnya akan digunakan sebagai acuan pengambilan keputusan untuk program yang akan atau sedang dilaksanakan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini ialah teori evaluasi CIPP Evaluation Model yang dikembangkan oleh Stufflebeam, dengan menyatakan empat aspek penunjang evaluasi yaitu konteks, input, proses, dan produk atau hasil. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yaitu menggambarkan, mengeksplorasi, dan menganalisis situasi sosial, karena permasalahan yang diteliti merupakan suatu yang aktual dan faktual sehingga mengantarkan peneliti dalam memperoleh data yang benar. Dalam penelitian ini penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil dan kesimpulan yang diperolah dalam penelitian ini menunjukkan: CIPP terdiri dari empat komponen; Pertama, Konteks evaluasi (context) yaitu tujuan program dan rasional penyusunan program. Kedua, Evaluasi Masukan (Input) berupa kemampuan dan pengetahuan mad’u binaan, kemampuan dan sikap pendidik selaku da’i. Ketiga, Proses Evaluasi (Process), pelaksanaan program, Kemampuan pengurus CDSA dalam pelaksanaan program, dan hambatan dalam pelaksanaan program. Keempat, Evaluasi hasil atau produk (product) keselarasan tujuan dan hasil yang diperoleh serta dampak akhir kegiatan evaluasi program. Dengan evaluasi masukan dari para mad’u binaan diharapkan corp dakwah santri menerima masukan agar memperbaiki kinerja serta kegiatan program, dengan tumbuhnya kesadaran para anggota maupun pengurus selaku da’i mengenai kelemahan dan kekuatan yang dihasilkan dalam pelaksanaan program baik yang tengah dijalankan maupun yang akan dijalankan selanjutnya hal ini sebagai upaya dalam peningkatan kualitas pengetahuan mad’u binaan CDSA. ENGLISH : Dakwah Santri Al-Jawami is an institution engaged in the field of da'wah. CDSA fosters various taklim assemblies in the East Bandung area. The use of this evaluation aims to determine the improvement in the quality of the mad'u assisted in the aspect of knowledge, as an effort to see the extent to which the efficiency level of a program is used and will then be used as a reference for decision making for programs that will be or are being implemented. The theory used in this study is the CIPP Evaluation Model evaluation theory developed by Stufflebeam, by stating four aspects supporting evaluation, namely context, input, process, and product or result. This research method uses a qualitative approach with descriptive methods, namely describing, exploring, and analyzing social situations, because the problems studied are actual and factual so that it leads researchers to obtain correct data. In this study the authors used several data collection techniques, namely observation, interviews and documentation studies. The results and conclusions obtained in this study indicate: CIPP consists of four components; First, the evaluation context (context), namely the program objectives and the rationale for programming. Second, Evaluation of Input (Input) in the form of abilities and knowledge of the target mad'u, abilities and attitudes of educators as preachers. Third, the Evaluation Process (Process), program implementation, the ability of CDSA management in program implementation, and obstacles in program implementation. Fourth, evaluation of results or products (product) alignment of goals and results obtained and the final impact of program evaluation activities. By evaluating input from the mad'u assisted students, it is hoped that the corp da'wah students will receive input in order to improve program performance and activities, with the growing awareness of members and administrators as preachers regarding the weaknesses and strengths resulting in the implementation of the program both currently being implemented and those that will be carried out in the future. This is an effort to improve the quality of knowledge of CDSA-assisted mad'u. نورينون. 2023 ، تحسين تقييم برنامج شركة الجوامى سانتري للدعوة (CDSA) في مدرسة Sindangsari Al-Jawami الإسلامية الداخلية (دراسة وصفية لتحسين جودة Mad'u برعاية CDSA) مؤسسة دقة السنتري الجوامى هي مؤسسة تعمل في مجال الدعوة. تعزز CDSA جمعيات taklim المختلفة في منطقة East Bandung. يهدف استخدام هذا التقييم إلى تحديد مدى التحسن في جودة المواد المساعدة في جانب المعرفة ، كجهد لمعرفة مدى استخدام مستوى كفاءة البرنامج ، ومن ثم استخدامه كمرجع لاتخاذ القرار بشأن البرامج التي سيتم تنفيذها أو يجري تنفيذها. النظرية المستخدمة في هذه الدراسة هي نظرية تقييم نموذج تقييم CIPP التي طورتها Stufflebeam ، من خلال ذكر أربعة جوانب تدعم التقييم ، وهي السياق والمدخلات والعملية والمنتج أو النتيجة. تستخدم طريقة البحث هذه منهجًا نوعيًا مع طرق وصفية ، وهي وصف المواقف الاجتماعية واستكشافها وتحليلها ، لأن المشكلات المدروسة فعلية وواقعية بحيث تدفع الباحثين للحصول على البيانات الصحيحة. استخدم المؤلفون في هذه الدراسة العديد من تقنيات جمع البيانات ، وهي الملاحظة والمقابلات ودراسات التوثيق. النتائج والاستنتاجات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة تشير إلى: CIPP يتكون من أربعة مكونات؛ أولاً ، سياق التقييم (السياق) ، أي أهداف البرنامج والأساس المنطقي للبرمجة. ثانياً: تقويم المدخلات في صورة قدرات ومعرفة مادو الهدف وقدرات واتجاهات المربين كخطباء. ثالثًا ، عملية التقييم (عملية) ، تنفيذ البرنامج ، قدرة إدارة الهيئة في تنفيذ البرنامج ، والعقبات في تنفيذ البرنامج. رابعًا ، تقييم النتائج أو المنتجات (المنتج) ومواءمة الأهداف والنتائج التي تم الحصول عليها والأثر النهائي لأنشطة تقييم البرنامج. من خلال تقييم المدخلات من الطلاب المدعومين من مادو ، من المأمول أن يتلقى طلاب مؤسسة الدعوة مدخلات من أجل تحسين أداء البرنامج وأنشطته ، مع زيادة الوعي لدى الأعضاء والإداريين بوصفهم دعاة فيما يتعلق بنقاط الضعف والقوة التي تؤدي إلى تنفيذ البرنامج الجاري تنفيذه حاليًا وتلك التي سيتم تنفيذها في المستقبل.

Actions (login required)

View Item