Pembelajaran Kingdom Plantae menggunakan model Project Based Learning berbantu media Padlet terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa

Yanuar, Rizka Nurwati (2023) Pembelajaran Kingdom Plantae menggunakan model Project Based Learning berbantu media Padlet terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER RIZKA NURWATI YANUAR.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR IS1 Fiks.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I Fiks.pdf Download (262kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II Fiks.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III Fiks.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV Fiks.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V Fiks.pdf Restricted to Registered users only Download (103kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (126kB) | Request a copy

Abstract

Berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan siswa di abad-21. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran kingdom plantae melalui model project based learning (PjBL) berbantu media Padlet terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Experimen Design) dengan bentuk non-equivalent control group. Nilai rata-rata N-Gain keterampilan berpikir kreatif pada kelas eksperimen mencapai 0,70 dengan kategori tinggi menunjukan keberhasilan proses pembelajaran melalui model project based learning berbantu padlet. Perolehan skor terbaik di kelas eksperimen, yaitu pada indikator Flexibility (memberikan macam-macam penafsiran terhadap suatu gambar) dengan nilai N-Gain 0,88. Sedangkan peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,64 dengan kategori sedang. Penyumbang nilai N-Gain terbesar kelas kontrol yaitu pada indikator elaboration (melakukan langkah-langkah terperinci) sebesar 0,80. Hal tersebut menunjukan kedua kelas memiliki peningkatan keterampilan berpikir kreatif, akan tetapi peningkatan yang lebih besar terdapat pada kelas eksperimen karena penggunaan media padlet yang memberikan daya tarik tersendiri bagi siswa. Tahapan pembelajaran tersebut bertujuan untuk meningkatkan ketelitian kegigihan dan pencarian informasi secara mandiri. Hasil uji Paired Sample T-test yaitu 0,001 < 0,05 (H0 diterima), artinya terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning berbantu padlet untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada kingdom plantae.

Actions (login required)

View Item